La classe Dinamo 2 a fait un d\u00e9bat \u00e0 partir du texte \u00ab Les\ntrois tamis de Socrate \u00bb. Aujourd\u2019hui, les \u00e9l\u00e8ves de la classe Dinamo 1\nont lu ce texte. Voici nos \u00e9changes.<\/p>\n\n\n\n
Mme Dixon<\/em> : \u00ab Socrate\npropose de r\u00e9fl\u00e9chir avant de parler \u00e0 quelqu\u2019un. On dit aussi \u00ab peser ses\nmots \u00bb. Parfois, on veut dire quelque chose \u00e0 quelqu\u2019un mais on n\u2019y arrive\npas. Pourquoi ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n Aysegul<\/em> : \u00ab Parce\nqu\u2019on n\u2019a pas les mots. \u00bb <\/p>\n\n\n\n Dylan<\/em> : \u00ab Parce qu\u2019on est\ntimide. Les mots sont pr\u00eats dans la t\u00eate mais le corps ne suit pas. \u00bb <\/p>\n\n\n\n Aysegul<\/em> : \u00ab Parfois, on a\ntout pr\u00e9vu dans sa t\u00eate mais quand il faut parler soit il n\u2019y a plus rien soit\nce sont d\u2019autres mots qui sortent. Par exemple, quand tu veux d\u00e9voiler tes\nsentiments, c\u2019est dur d\u2019en parler. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Alexandra<\/em> : \u00ab Les\namis, \u00e7a peut \u00eatre compliqu\u00e9 de leur parler au d\u00e9but. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Dylan<\/em> : \u00ab Pour moi, c\u2019est\nsimple. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Steven <\/em>: \u00ab Tu dis :\n– Bonjour, \u00e7a va ? Et c\u2019est ton ami. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Alexandra<\/em> : \u00ab C\u2019est\ncompliqu\u00e9 au d\u00e9but parce qu\u2019on ne le connait pas, on ne connait pas son\nhistoire. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Steven<\/em> : \u00ab On ne sait\npas s\u2019il va nous apporter des ennuis. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Dylan<\/em> : \u00ab Moi, j\u2019ai \u00e9t\u00e9\npoignard\u00e9 dans le dos et pas qu\u2019une fois. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Elysa<\/em> : \u00ab Parfois,\nquand tu as des amis, tu ne sais pas toujours leur expliquer ce qui se passe\ndans ta vie. Ils peuvent aussi poser un jugement sur toi. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Mme Dixon<\/em> : \u00ab Comment\nfait-on pour \u00eatre compris ? Sans trop en dire. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Dylan<\/em> : \u00ab Mais sans trop\nrien dire non plus. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Alexandra<\/em> : \u00ab Mais les\nautres, ils te comprennent parfois, ton handicap, comme tu es, qui tu es. \u00bb<\/p>\n\n\n\n Alexandra et Elysa<\/em>\u00a0: \u00ab\u00a0La fa\u00e7on qu\u2019on a de voir les autres, cela d\u00e9pend aussi de notre \u00e9tat \u00e0 nous.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Elysa<\/em> : \u00ab Quand tu n\u2019as\npas d\u2019empathie pour les autres, c\u2019est difficile de se mettre \u00e0 leur place. \u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La classe Dinamo 2 a fait un d\u00e9bat \u00e0 partir du texte \u00ab Les trois tamis de Socrate \u00bb. Aujourd\u2019hui, les \u00e9l\u00e8ves de la classe Dinamo 1 ont lu ce texte. Voici nos \u00e9changes. Mme Dixon : \u00ab Socrate propose de r\u00e9fl\u00e9chir avant de … Continuer la lecture