En PSE, nous avons parl\u00e9 de l’alimentation adapt\u00e9e \u00e0 son activit\u00e9 et \u00e0 son \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n
Nous avons \u00e9tudi\u00e9 les cas de Jules (ma\u00e7on) et Irma (assistante maternelle). Nous avons vu que le ma\u00e7on avait plus de besoins \u00e9nerg\u00e9tiques car son m\u00e9tier est physique. Il a besoin d’\u00e9nergie. <\/p>\n\n\n\n
Nous avons aussi parl\u00e9 de l’\u00e9quilibre alimentaire. Nous nous sommes rendus compte qu’il \u00e9tait difficile d’\u00e9quilibrer nos repas au Cecof. Nous mangeons trop de sucres (p\u00e2tisseries) et de viennoiseries. Nous avons donc d\u00e9cid\u00e9 d’acheter des fruits pour le go\u00fbter et d’\u00e9quilibrer les groupes d’aliments (Glucides, lipides et protides) sur la semaine.<\/p>\n\n\n\n
La classe Cecof<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En PSE, nous avons parl\u00e9 de l’alimentation adapt\u00e9e \u00e0 son activit\u00e9 et \u00e0 son \u00e2ge. Nous avons \u00e9tudi\u00e9 les cas de Jules (ma\u00e7on) et Irma (assistante maternelle). Nous avons vu que le ma\u00e7on avait plus de besoins \u00e9nerg\u00e9tiques car son … Continuer la lecture