{"id":21585,"date":"2021-03-15T12:19:07","date_gmt":"2021-03-15T11:19:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.imelasavoie.fr\/?p=21585"},"modified":"2021-03-15T12:19:07","modified_gmt":"2021-03-15T11:19:07","slug":"maths-programmation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.imelasavoie.fr\/?p=21585","title":{"rendered":"[Maths] Programmation"},"content":{"rendered":"\n

Depuis plusieurs semaines, nous apprenons \u00e0 communiquer avec des robots en programmant.<\/p>\n\n\n\n

Lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance, nous avons fait connaissance : nos premi\u00e8res remarques – \u00ab\u00a0il est b\u00eate ce robot, il ne comprend rien\u00a0\u00bb. En effet, la communication \u00e9tait assez difficile avec ce robot qui ne parlait pas notre langue. Mais \u00e0 force de chercher, certains sont arriv\u00e9s \u00e0 la conclusion que ce robot pouvait comprendre des signes ou symboles assez simples.<\/p>\n\n\n\n

Sur la s\u00e9ance suivante, nous avons fait progresser notre robot. Nous l’avons fait \u00e9voluer dans des rep\u00e8res de plus en plus complexes pour arriver maintenant \u00e0 un robot qui comprend quelques consignes de base pour ses d\u00e9placements : avancer, reculer, pivoter sur lui-m\u00eame \u00e0 droite de 90\u00b0, pivoter sur lui-m\u00eame \u00e0 gauche de 90\u00b0. La programmation, c’est simplement une suite d’instructions simples pour notre robot afin de le mener \u00e0 l’endroit souhait\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La nouvelle difficult\u00e9 apparue pour certains a \u00e9t\u00e9 de \u00ab\u00a0r\u00e9ussir \u00e0 se mettre \u00e0 la place du robot\u00a0\u00bb pour savoir dans quel sens donner les indications et se rendre compte des mouvements du robot.<\/p>\n\n\n\n

Lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance, Mathias, Matt\u00e9o et Coline ont pu exp\u00e9rimenter le r\u00f4le du robot en ext\u00e9rieur. Pendant qu’un \u00e9l\u00e8ve jouait le r\u00f4le du robot dans les cases, les autres devaient programmer son chemin pour l’amener au tr\u00e9sor (dans notre cas une pomme).<\/p>\n\n\n\n

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Puis on a continu\u00e9 en s’entrainant sur le tableau.<\/p>\n\n\n\n

Nous vous proposons 2 d\u00e9fis \u00e0 r\u00e9soudre \u00e0 l’aide de la programmation.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Voici les explications – vous \u00eates l’avion et il va falloir trouver les mots pr\u00e9par\u00e9s pour vous –
attention au sens dans lequel l’avion \u00e9volue<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Mot n\u00b01<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Le n\u00b02 propos\u00e9 par Matt\u00e9o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Bon courage \u00e0 vous les robots !!!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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