Nous avons bien lu vos r\u00e9ponses et vos techniques.<\/p>\n\n\n\n
Voici comment nous faisons dans notre classe : <\/p>\n\n\n\n
on cherche la moiti\u00e9 de chaque chiffre dans le nombre.<\/p>\n\n\n\n
Par exemple :<\/p>\n\n\n\n
164 : 2 = <\/p>\n\n\n\n
La moiti\u00e9 de 100 c’est 50<\/p>\n\n\n\n
la moitie de 60c’est 30<\/p>\n\n\n\n
La moiti\u00e9 de 4 c’est 2<\/p>\n\n\n\n
donc…164:2=82 (50+30+2)<\/p>\n\n\n\n
Pour diviser par quatre on le fait 2 fois (on divise 2 fois par 2)<\/p>\n\n\n\n
164:4= 82 qu’on divise encore par 2<\/p>\n\n\n\n
la moiti\u00e9 de 80 c’est 40<\/p>\n\n\n\n
la moiti\u00e9 de 2 c’est 1<\/p>\n\n\n\n
donc <\/p>\n\n\n\n
164:4= 41(40+1)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nous avons bien lu vos r\u00e9ponses et vos techniques. Voici comment nous faisons dans notre classe : on cherche la moiti\u00e9 de chaque chiffre dans le nombre. Par exemple : 164 : 2 = La moiti\u00e9 de 100 c’est 50 … Continuer la lecture