[Atelier espace-vert] Chantiers espace-vert, journée du jeudi 12 octobre par Alexis R

Hier matin, nous sommes partis en chantier aux ambulances couper la haie.

Nous avons coupé la haie à la cisaille. Monsieur Rigaud utilisait la tailleuse.

Nous avons taillé la haie en hauteur au sécateur de force.

Puis nous avons ramassé ce que nous avions coupé. Nous les avons mis dans le camion.

Ensuite nous avons remis le matériel dans le camion et nous sommes allés vider le camion.

Puis nous sommes rentrés à l’ Ime pour charger le matériel afin de tondre au chph.

Nous avons chargé les 4 tondeuses et 2 broussailleuses. Puis, nous sommes partis au chph.

Nous avons déchargé le camion puis j’ai commencé à tondre.

Joris a tondu, Théo et Mikhaïl ont débroussaillé et Dylan a ramassé les branches.

Après avoir fini de tondre, j’ai débroussaillé.

Puis pour finir, nous avons tout remis dans le camion et nous sommes revenus à l’Ime.

Alexis R

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[mathématiques] les polygones

J’ai appris à tracer des polygones:

un carré, un rectangle, un triangle quelconque, un triangle rectangle, un triangle isocèle, un triangle équilatéral.

Pauline

 

 

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[le blog] le nuage de mots clés

Une nouvelle application a été installée sur le site.

C’est un nuage de mots clés en 3D qui se situe en bas à droite de la page d’accueil.

Il vous suffit de cliquer sur un mot clé pour obtenir tous les articles en rapport avec ce mot.

Par exemple si vous cliquez sur le mot menuiserie, vous aurez tous les articles où le mot menuiserie a été utilisé (on dit tagué).

Pour qu’un mot apparaisse dans le nuage de mots clés, il suffit de rajouter ce mot en bas de votre article dans la rubrique tags (simple tags).

Résultat de recherche d'images pour "tag nuage 3d"

 

Essayer de cliquer sur un mot clé et dites nous ce que vous en pensez!

La classe Cecof.

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[calcul mental] Mölkky

Jeudi 12 octobre, nous sommes allés jouer au Mölkky et avons préparé un petit problème:

Observez bien cette situation de jeu:

 

 

 

 

 

 

 

 

Situation n°1: Vous avez 43 points et faites votre dernier jet. Quelle quille devez-vous faire tomber pour arriver à 50 points précis?

Observez cette deuxième photo:

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Situation n°2: Vous avez 38 points et pouvez gagner (atteindre 50 points). Quelle quille faites-vous tomber?

La classe Cecof

 

 

 

 

 

 

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[vie sociale] exercice le chèque

 

Voici un ticket de caisse que nous avons utilisé l’année dernière pour un achat à Belley. Pouvez vous remplir le chèque pour payer cette facture?

 

 

 

La classe Cecof

 

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[atelier cirque] La reprise

Jeudi 5 octobre, nous avons repris l’atelier cirque au collège.

Nous avons utilisé à nouveau le diabolo, les massues, les anneaux, les foulards, les balles de jonglage ainsi que le bâton du diable.

Nous avons fait du monocycle. C’est difficile. Pour l’instant on s’entraine à rester debout sans bouger ou à se déplacer avec une aide à gauche et/ou à droite.

 

Les anneaux

 

 

Le groupe atelier cirque

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[aide] Les nombres en lettres pour le chèque

Voici tous les nombres écrits en lettres. Si tu sais écrire ces nombres, tu pourras écrire n’importe quel nombre en lettres sur ton chèque!!!

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Pouvez-vous écrire ces nombres en lettres?

2 354:

93:

134:

13 476:

La classe Cecof

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[Vie sociale] Le chèque

Le chèque est un moyen de paiement (comme les espèces ou la carte bancaire par exemple).

Quelle est la différence avec la carte bancaire ou les espèces?

Résultat de recherche d'images pour "chèque bancaire crédit agricole"

Voici les différentes parties d’un chèque:

1: Le montant en lettres.

2: Le montant en chiffres.

3: L’ordre du chèque c’est à dire le nom du bénéficiaire (celui à qui on paie!).

4: Le lieu où est écrit le chèque.

5: la date du jour où est écrit le chèque.

6: la signature du propriétaire du chéquier.

 

Voici un chèque rempli:

Résultat de recherche d'images pour "chèque crédit agricole"

 

Questions:

1: Quel est le montant en lettres?

2: Quel est le montant en chiffres?

3: Qui est le bénéficiaire (celui à qui on paie)?

4: Quel est le lieu?

5: Quelle est la date?

6: Où se situe la signature?

La classe Cecof

 

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[Atelier maths] Problème sur la sortie au musée gallo-romain de Lyon

Jeudi 19 octobre, les classes Dinamo 1 et 2 seront au musée gallo-romain de Lyon.

Depuis la rentrée, la classe dinamo 1 travaille en effet sur la mythologie Grecque.

Nous partirons à 8h45 et notre visite débutera à 10h45. Il faudra donc être sur place au plus tard à 10h00.

Combien durera le trajet si nous arrivons à 10h00 ?

Sachant que la distance entre Lyon et Hauteville est de 100 kilomètres, calculez la vitesse moyenne pour ce trajet.

Les classes dinamo 1 et 2

 

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[EPS] Le test VMA

Lundi 9 octobre, avec le groupe VTT sport partagé, nous avons passé un test de VMA.

La VMA, qu’est-ce que c’est ?

Acronyme de Vitesse Maximale Aérobie, la VMA s’évalue en utilisant notamment le test VAMEVAL.

Elle permet, pour résumer, de déterminer la puissance d’un moteur, c’est-à-dire les qualités cardiovasculaires d’un coureur. Elle correspond simplement à la plus grande vitesse que vous pouvez courir pendant plusieurs minutes.

Plus un coureur est capable de consommer une quantité importante d’oxygène (calculée scientifiquement en litres / minute), plus sa VMA est importante et plus ses qualités sportives seront grandes.

Il est capital de connaître sa VMA pour fixer de manière précise les vitesses à respecter lors des différentes séances d’entraînement.

Nous avons donc passé le test Vameval qui consiste à courir à partir de 8,5 Km/h et de suivre les bips à chaque plot (ils sont espacés de 20mètres).

Alexandre et Samuel

 

 

Eva et Camille

 

Il faut absolument être au plot à chaque BIP. Si on n’arrive plus à suivre le rythme, on arrête et on peut alors déterminer la vma grâce au tableau.

Chaque minute la vitesse augmente de 0,5 km/h.

Kévin a terminé avec une VMA de 16,3 km/h et Alexandre 14,5km/h.

Voici deux vidéos montrant le test réalisé au collège:

 

La classe Cecof

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