Archives de catégorie : DINAMO2

Bonjour à tous, Aujourd’hui, nous avons testé le dessin libre avec le stylo bille noir. La seule consigne laisser parler le stylo et lui faire confiance. Pas mal non ? Des moments incroyables en groupe où l’on entend que les … Continuer la lecture →

J’ai écrit une chanson qui s’appelle : « l’hirondelle ». C’est une chanson de Philippe Miko. C’est sur un cd qui est chez moi à Chevry. Je l’écoute dans ma chambre et je l’aime beaucoup. J’aime bien aussi chanter la chanson du hérisson. … Continuer la lecture →

Mardi 8  janvier, j ‘ai fait mon premier stage en shl. C’était à l’ime de Condamine. Je suis arrivée à 8h30 avec monsieur Pelizzoni. Je me suis changée. J ‘ai mis ma tenue de shl. Après j ‘ai commencée mon … Continuer la lecture →

Une hirondelle tombée de son nid. Iiiiii prouuuuu aiiiiiiillle !!!!!! Elle n’est pas belle. Elle ne fait plus cui cui. On la ramasse et puis on la cuit. Elle fait pschiiiiii. On la mange toute rôtie. Miamiam Arthur

Lundi 7 janvier, nous sommes allés en atelier menuiserie avec des décibelmètres. Qu’est-ce qu’un décibelmètre ? C’est un appareil qui permet de mesurer le volume sonore. Ainsi, nous avons pu mesurer les volumes sonores des différentes machines d’atelier menuiserie. Voici nos … Continuer la lecture →

Nous avons donc continué notre travail de recherches en arts visuels en ce début d’année avec une nouvelle contrainte…Les formes ouvertes et fermées… Intéressant ! Et Maéva a enfin eu le temps de finir son travail autour du trait… Incroyablement … Continuer la lecture →

Vous l’attendiez tous avec impatience, la voici !!!! J’ai besoin de : 400g de farine 150g de poudre d’amandes 250g de beurre 200g de sucre en poudre 2 sachets de sucre vanillé 2 c à café de cannelle en poudre 2 … Continuer la lecture →

En cette dernière semaine de classe avant la trêve de Noël, Alexandre a eu la bonne idée…Que dis-je ! L’excellente idée de nous proposer des gâteaux maison ! Ils étaient exceptionnels ! Aussi, nous avons convenu à l’unanimité que cette … Continuer la lecture →