Bonjour à tous,
Après le ticket de caisse de Hugo, voici celui de Quentin.
Cela nous a permis d’initier des calculs et des échanges de fausse monnaie avec les décimaux !!!
A votre tour de répondre :
Quelle somme a-t-on rendu à Quentin à la caisse ?
Quelles pièces lui a-t-on rendues ?
Et si vous en voulez encore, quelle somme lui aurait-on rendu si Quentin avait acheté 2 bouteilles avec un billet de 10€ ?
Bon courage à tous !
Nous avons étudié la manière de se présenter à un employeur pour trouver un lieu de stage. Nous avons cherché les tâches nécessaires pour réussir son entretien.
Voyez vous d’autres tâches à ajouter à cette liste? La classe Cecof.
Nous avons écrit une poésie comme la classe Dinamo 2: Rimes et prénoms
Jérémy est poli. Il va en Normandie pour manger des biscuits.
Nicolas prend un bain de Nutella au Costa Rica avec des pumas.
Kassandra et Sarah ont terminé leur repas avec Nicolas à Antigua.
Kassandra, Jérémy et Nicolas.
Comme pour l’outillage, nous proposons le même exercice que pour le vocabulaire de l’outillage.
Bon travail!
En atelier menuiserie, le vocabulaire de l’outillage a été étudié.
Nous vous proposons de retrouver les bons outils, en mettant les numéros en face des mots.
Voici le billet de train que Romarick utilise le vendredi pour se rendre à Bellegarde.
Voici quelques questions:
Voici les horaires de la ligne Lyon / St Gervais:
Romarick termine à 12h au Cecof d’Ambérieu:
La classe Cecof
Bravo pour ceux qui ont trouvé des bonnes réponses!
Voici le résultat officiel:
1:C
2:A
3:D
4:B
5:C
6:C
En atelier espace vert, nous avons installé une barre de traction. Il a fallu creuser deux trous de 50 cm de profondeur et 40 cm de large.
Ensuite, nous avons dû tamiser le gravier pour avoir des pierres plus petites pour réaliser le mélange de béton.
Nous avons réalisé le mélange de béton (14 pelles de sable/gravier, 4 pelles de ciment et de l’eau). Nous avons mélangé et mis dans la brouette.
Une fois le mortier terminé, nous avons rempli le trou avec le poteau (à la verticale).
Pour mettre moins de mortier, Axel a ajouté des cailloux.
Avant que le mortier durcisse, nous avons vérifié la verticalité avec un niveau. La bulle doit être au milieu du repère.
Ludivine a poncé la barre en métal avec du papier de verre avant de l’installer.
Ludivine et Axel
Bonjour,
Suite au quizz apprécié de la classe Mandela 2, nous avons décidé de faire un quizz en histoire, sur le thème des grandes découvertes.
Les réponses suivront dans un prochain message.
1. Quand on parle en cours d’histoire de « grandes découvertes », de quoi parle t-on?
A: De techniques de l’agriculture moderne.
B: De la découverte de l’informatique au 19e siècle.
C: De la découverte de nouvelles terres, de nouveaux continents, à la fin du 15e siècle.
2. Pourquoi les pays d’Europe font-ils ces grandes explorations?
A: Pour trouver une route maritime vers l’Asie.
B: Pour développer des croisières pour le tourisme.
C: Pour tester de nouvelles techniques de navigation.
3. Que veulent-ils rapporter de leurs voyages?
A: De l’or, du riz, de l’encre de Chine.
B: Des sabres de Samouraï.
C: Les vraies règles du judo.
D: De l’or, des épices, de la soie.
4. En quelle année Christophe Colomb a t-il « découvert » l’ Amérique?
A: 1496
B: 1492
C: 1990
5. Vasco de Gama est le premier européen (Portugais) a avoir atteint l’Asie en bateau. Par où est-il passé?
A: Par le cap Horn.
B: Par la route de la Soie
C: Par le cap de Bonne Espérance
6: Qui a fait le premier tour du monde en bateau?
A: Aysegül
B: Magelette
C: Magellan
D: Armel Le Cléac’h
