Mon rapport de stage :
Présentation
Prénom : Kévin
Poste occupé : employé Salon coiffure
Nom de l’entreprise : STYL EPY
Date et lieu du stage :
Les 28,30 novembre et le 1er décembre à Hauteville.
Tuteur de stage: Mme Girerd Marianne
J’ai accueilli les clients. Je leur ai donné des boissons, des magazines.
J’ai aussi fait un brushing, des shampooings.
J’ai moins aimé rester debout tout la journée.
Aujourd’hui, nous avons écrit des phrases du jour:
Mardi, nous avons couru la course coopérative.
Le matin, nous avons installé les balises.
Lundi ,les classes dinamos ont préparé la soupe de légumes et les châtaignes.
L’atelier espace vert a utilisé le barbecue pour griller les châtaignes.
Nous avons dansé tous ensemble.
1) Indique la nature des mots:
pronom personnel:
verbes:
déterminant:
nom commun:
adjectif:
2) Conjugue au passé composé le verbe danser:
J’ai…
Tu
Il,elle
Nous
Vous
Ils,elles
Pour vous aider, vous pouvez utiliser l’auxiliaire avoir conjugué au présent de l’indicatif:
J’ai
Tu as
Il, elle a
Nous avons
Vous avez
Ils, elles ont
La classe Cecof
Bonjour,
Voici les menus de la semaine prochaine (11 au 15 décembre).
Bonne lecture.
La classe Cecof
Mohamed : « J’ai aidé les jeunes de Condamine parce que j’avais vu qu’ils commençaient à fatiguer. J’avais l’impression d’aider mes propres enfants et le fait de les voir faire des efforts, ça me faisait de la peine. Ca m’a fait du bien de les aider. J’avais l’impression qu’ils avaient des pierres aux pieds et ça m’a touché. Tellement que j’ai couru, le soir vers minuit, je ne sentais plus mes jambes !»
Anaïs : « J’étais touchée et émue. Même si je ne pouvais pas courir, c’était magnifique, incroyable ! C’était une épreuve difficile et je les ai tous encouragés. J’ai même cru que j’allais perdre ma voix. Ils m’ont tapé dans les mains et je leur ai dit qu’ils étaient les meilleurs. C’était une bonne ambiance parce que tout le monde (jeunes, professionnels, éducateurs, directeurs…) ont couru, dansé, bu notre soupe, chanté et rigolé. On était tous ensemble. J’étais à l’aise. »
Théo : « La course s’est bien passée, j’aime même fait la deuxième course ! J’étais fier de moi. A la fin, j’étais épuisé. Je remercie tous les professionnels pour l’ambiance. Ils ont même dansé avec nous ! Merci aux jeunes pour leurs encouragements. »
Sabine : « J’ai bien aimé cette journée car j’ai fait le service avant la course. J’ai très bien couru. J’ai bien aimé que l’on m’encourage tout le long de la course. J’ai aidé Tina pendant la course car elle n’arrivait plus à courir.Je me suis sentie fière de moi. »
Dylan A: « J’ai bien aimé. Je me suis déchainé avec les profs en dansant. Nous avons rigolé. Tous les jeunes ont bien couru, même moi. Nombre de jeunes et adultes ont bu la soupe et ils ont mangé des châtaignes. »
Oriane : « J’ai bien aimé faire la course. Pour moi, c’était une épreuve aussi. J’avais peur de tomber à cause du froid et de mes yeux. Le plus que j’ai aimé, c’est quand j’ai vu arriver Julien et Alexia de stage. Julien a posé son blouson et son sac et il s’est mis directement à courir. Ca m’a impressionné et je l’ai encouragé. Encourager, c’était plein d’émotions pour moi car on est tous capables comme c’est marqué dans la classe. J’ai bien aimé la soupe que l’on a faite en classe. Ce que je retiens, c’est qu’on a été tous solidaires et j’avais l’impression que l’on était comme des bénévoles des restos du cœur. »
Drucilla : « Je suis tombée amoureuse des châtaignes, c’est meilleur que les bonbons. J’ai aimé la course et l’ambiance. »
Elisa: C’était bien de courir avec les jeunes et les adultes. Ca m’a fait du bien. J’ai adoré danser au début parce que c ‘était magnifique. Je m’en souviendrai toute ma vie. J’étais heureuse et j’avais le sourire.
Rémi : « Ca s’est bien passé. J’ai couru et ensuite j’étais dans le public pour encourager les autres et ça fait du bien. J’ai fait un bonhomme de neige avec les jeunes de l’IME de Condamine. J’ai aimé faire ça. Finalement, je pensais que la course serait plus longue et ça s’est passé très vite. »
Benjamin : « J’ai aimé danser avec tout le monde. Avant de commencer, j’étais un peu stressé car je ne savais pas comment ça allait se passer. Je me suis senti mieux à la fin !
Joshua : J’ai adoré cette course. C’était intéressant comme organisation. C’était super bien organisé ! Il fallait aider le Téléthon et j ‘étais fier. Mon moment préféré, c’était quand tout le monde a dansé. J’étais heureux de voir tout le monde ensemble. C’était impressionnant. Je m’en souviendrai toute ma vie de ce moment historique ! Du jamais vu !
Alexandre : « Et vous Mme Dixon ? »
Mme Dixon : « Ah oui, Alexandre, tu n’étais pas là ! Moi, depuis hier après-midi, j’ai le sourire ! »
M.Lançon : « Alexandre, regrettes-tu de ne pas avoir été avec nous quand tu entends le retour de tes camarades en classe ? »
Alexandre : « Oui »
Notre nuage de mots:
Fabuleux, incroyable, extraordinaire,
glorieux, magique, majestueux, gigantesque,
exceptionnel, excellentissime, amour,
c’était beau, familial,
convivial, fantastique
joyeuse meute,
heureux
joie
La préparation de la soupe pour la course coopérative
Hier après-midi, lundi 4 décembre, nous avons préparé une grosse soupe pour réchauffer les coureurs de la cours coopérative qui aura lieu cet après-midi à 14 heures. Les classes Dinamo 1 et 2 et l’AEJ ont donc épluché, assaisonné, mélangé, émincé, touillé, brassé, chauffé, mixé, salé… les légumes.
Oui, mais quoi comme légumes ?
Des pommes de terre de l’ancien potager de l’ime « La Savoie », vingt longs et jolis poireaux, trois kilos de carottes à croquer et une sublime courge musquée ! Nous avons donc utilisé des économes ou éplucheurs, des bacs gastros, des bahuts à débarrasser, des couteaux, des planches à découper et une énorme marmite.
Pour mémoire…Des photos du printemps sur le potager 😉 On peut difficilement faire plus complet 🙂
Bientôt d’autres photos…
Les classes Dinamo 1 et 2
Le compte-rendu de la sortie au musée Gallo-Romain de Lyon
Les classes Dinamo1 et Dinamo2 ont fait une sortie au musée gallo-romain situé à côté de la basilique de Fourvière, le jeudi 19 octobre. Les élèves de la classe dinamo1 étudient la mythologie Grecque et c’est pourquoi ils ont fait cette sortie.
Le départ de l’ime était à 9h et nous sommes arrivés à 10h15 au musée.
Nous avons fait la visite accompagnés d’une guide Pendant cette visite nous avons pu observer un tombeau en marbre,des sculptures, des mosaïques, des statues …
Sur ces œuvres d’Art, nous avons reconnu des personnages de la mythologie grecque: Posédon, Zeus,Cronos,Venus, Méduse,Athéna …
La méduse
Zeus
Le cyclope
Anais : « Je n’étais plus humaine. J’étais dans le monde de la mythologie.»
Joshua : « J’ai adoré voir les statues des grands dieux. Je croyais qu’ils étaient réels. »
Kaïssa: « J’ai bien aimé cette visite car cela m’a rappelé des souvenirs. »
Maxime « C’était comme si j’étais dans le monde des gaulois et des romains. J’étais dans un autre monde.»
Après cette visite au musée, nous sommes allés pique-niquer sur le parvis de la basilique de Fourvière.
Ensuite, nous avons pris des photo de la ville de Lyon car nous avions un magnifique point de vue.
Nous avions également vu une reproduction en trois dimension de cette ville.
Enfin, nous nous sommes rendus dans un amphithéâtre gallo-romain et nous l’avons dessiné. Bientôt, nos dessins…
à suivre…
Les classes Dinamo 1 et 2
Bonjour,
Aujourd’hui, c’était le grand jour ! Un jour tant attendu, après de longs mois d’attente. Nous avions coché cette date depuis longtemps sur nos agendas…
C’était le jour où nous allions enfin pouvoir offrir aux jeunes leur place au restaurant pédagogique.
En effet, l’an dernier, un concours pour trouver le nouveau nom du restaurant pédagogique avait été lancé. Dans le jury, quatre jeunes avaient relevé le défi.
Il s’agissait de Mikaïl, Alexia, Anthony et Donovan.
Lors de ce concours, j’ai eu la chance de voir ma proposition retenue. Je venais donc de gagner quatre places pour le restaurant !!!!
Impossible de les garder pour moi tout seul, alors je les ai partagées avec ces quatre jeunes.
Que ça m’a fait plaisir de pouvoir partager enfin ce moment avec vous !
Voir l’impatience d’Anthony dans ses yeux. La joie de Mikaïl au moment d’entrer dans le restaurant pour enfin pouvoir manger à la table du restaurant après tant d’années de service.
Un moment émouvant pour moi !
En 2018, on refait la même chose avec Alexia et Donovan !
Je voulais enfin féliciter tout l’atelier cuisine et l’atelier SHL pour les plats succulents qui nous ont été proposés et pour la qualité du service !
Nous nous sommes régalés !
Laurent Lançon
Bonsoir,
Aujourd’hui, donc nous avons effectué notre deuxième séance d’escalade. Ce que je retiens, c’est les sourires lors du bilan et le retour festif dans le bus de Gérard.
Avoir de l’appréhension, avoir peur, se faire du souci, être stressé, c’est tout à fait normal. Plusieurs facteurs peuvent expliquer cette angoisse:
Une mauvaise expérience par le passé, la peur de l’inconnu, le vertige…
Toutes ces raisons sont valables et sont évidemment respectables et compréhensibles.
Par contre, ce que j’ai vu aujourd’hui, c’est des jeunes qui malgré ces appréhensions ont fait un pas en avant et quel pas en avant !
Pour moi, ce fut juste génial de vous voir avancer malgré tout.
Je vous félicite vraiment. Vous pouvez être fiers de vous.
On dit que le sport, c’est l’école de la vie.
Aujourd’hui, vous avez fait un grand pas sur ce chemin qu’est la vie parce que vous vous êtes dépassés.
Bravo à tous !
Laurent Lançon
Bonjour,
Comme expliqué début novembre dans un précédent article, mardi 5 décembre (après-midi), nous organisons une course coopérative dans le cadre du Téléthon:
A vos baskets, mardi 5 décembre, course coopérative dans le cadre du Téléthon
Ci-dessous le plan de la course coopérative proposée par les classe Dinamo 1 et 2 dans le cadre du Téléthon.
carte course coop mardi 5 décembre
L’équipe enseignante
L’appareil digestif
Lorsque nous mangeons, les aliments passent dans les organes de l’appareil digestif.
Les aliments sont d’abord broyés mécaniquement au niveau de la bouche avec les dents : c’est la mastication.
Puis les aliments descendent dans l’oesophage et arrivent dans l’estomac. Là , ils sont réduits chimiquement par les acides gastriques.
La digestion se poursuit dans l’intestin grêle où les aliments sont encore réduits en plus petit morceaux.
Les plus fins, que l’on appelle les nutriments passent à travers la paroi de l’intestin pour aller dans le sang et être diffusés partout dans le corps et fournir de l’énergie.
Ensuite, tous les aliments qui n’ont pu être digérés passent dans le gros intestin et sont évacués au niveau de l’anus sont forme de sels.
Nous avons réalisé une expérience pour comprendre comment fonctionne l’intestin grêle et notamment comment les nutriments passent à travers sa paroi. Bientôt des photos de cette expérience !
La classe Dinamo 2
