Archives de catégorie : Les classes et ateliers

Comment les néons de la classe font-ils pour s’allumer ? C’est la question que nous nous sommes posés ce matin. A première vue, cela semble évident… En appuyant sur l’interrupteur !!! Oui, mais comment cela fonctionne-t-il ? C’était l’objet de … Continuer la lecture →

Aujourd’hui, nous poursuivons notre travail sur l’électricité. Précédemment, nous avons vu comment allumer une ampoule avec une pile: Ce matin, nous avons essayé de répondre à la question: Comment allumer une ampoule sans toucher la pile (générateur) ? Pour cela, … Continuer la lecture →

Lors de la séance effectuée cette semaine, nous avons pris le temps de réaliser des photos afin d’illustrer le contenu des séances de natation. Lors de cette séance nous avons travaillé spécifiquement: Toutes ces compétences sont en lien avec les … Continuer la lecture →

Ce matin, lors de notre séance de natation, Zakaria a accepté de « lâcher » prise pour oser explorer des espaces profonds jusqu’alors inconnu de lui malgré nos efforts répétés depuis le début du cycle. Ce lâcher prise de Zakaria pour aller … Continuer la lecture →

AUJOURD’HUI, J’AI ÉTÉ À LA PISCINE. J’AI FAIT LE JEU DES PINGOUINS SUR LA BANQUISE. IL FAUT PASSER LA TÊTE SOUS L’EAU POUR METTRE LA TÊTE DANS LE TROU SUR LA BANQUISE. J’AI AUSSI FAIT LE JEU AVEC LE KAYAK. IL … Continuer la lecture →

Ce matin, nous avons lu l’album « la robe rouge de Nonna » écrit par Michel Piquemal qui est l’auteur de « la voix d’or d’Afrique » qui relatait l’histoire de Salif Keita. « La robe rouge de Nonna » parle de l’histoire du fascisme en … Continuer la lecture →

Rapport de stage sur le D1 Du mardi 12 novembre au vendredi 15 novembre, j’effectue un stage sur le groupe d’internat D1. Les éducateurs de ce groupe sont Lolita, Nathanaël et Anouk.     Ce stage m’a plu. C’est différent du … Continuer la lecture →

Cette semaine, c’était donc la parution de notre journal. Comme souvent, nous n’avons pas hésité à diffuser largement afin de mettre en avant le travail des élèves et le « Tous capables » au coeur de notre projet inclusif. Nous avons donc … Continuer la lecture →