AUJOURD’HUI, J’AI ÉTÉ À LA PISCINE.
J’AI FAIT LE JEU DES PINGOUINS SUR LA BANQUISE.
IL FAUT PASSER LA TÊTE SOUS L’EAU POUR METTRE LA TÊTE DANS LE TROU SUR LA BANQUISE.
J’AI AUSSI FAIT LE JEU AVEC LE KAYAK.
IL FAUT SE METTRE DANS LES TROUS POUR FAIRE AVANCER LE BATEAU. J’ÉTAIS AVEC ÉTHAN.
C’ÉTAIT SUPER ! ON A MÊME ÉTÉ AU GRAND BAIN PROFOND ET OÙ ON N’A PAS PIED. J’AI MÊME CONDUIT LE KAYAK QUE J’AI APPELÉ : ZAKARIA
JE SUIS FIER DE MOI. C’ÉTAIT MA MEILLEURE SÉANCE DE PISCINE.
ZAKARIA
Jeudi 28 novembre aura lieu la course coopérative organisée à Hauteville pour les établissements scolaires suivants: le collège, l’IME et la MFR.
Cette année, nous allons courir pour l’association ELA.
Cette association existe depuis 1992. Elle lutte pour vaincre les leucodystrophies !
Leucodystrophies est le nom un peu barbare derrière lequel se cachent des maladies génétiques rares qui détruisent la myéline (la gaine des nerfs) du système nerveux. Ces maladies entraînent progressivement la perte des fonctions mentales et motrices : la vue, l’ouïe, la mémoire, la motricité,…. Elles peuvent conduire au décès.
Voici une vidéo sur l’histoire de la création de l’association ELA:
Voici une vidéo sur les leucodystrophies:
Jeudi 14-11, nous sommes allés au théâtre de Bourg en Bresse pour voir une pièce de théâtre avec des élèves des classes Dinamos et de l’AJS.
Cette pièce parle de Neil Armstrong qui est le premier homme à avoir marché sur la Lune en 1969. Aujourd’hui, des complotistes pensent que ce n’est pas vrai et que les images montrées à la télévision en 1969 ont été tournées en studio. Cette pièce fait vraiment réfléchir sur la vérité des informations et le complotisme. Elle nous a fait nous poser beaucoup de questions.
Nous avons beaucoup aimé cette pièce. La mise en scène était remarquable, avec des vidéos faites et projetées en direct sur la scène. Allez la voir si vous en avez la possibilité!!
Ce matin, nous avons lu l’album « la robe rouge de Nonna » écrit par Michel Piquemal qui est l’auteur de « la voix d’or d’Afrique » qui relatait l’histoire de Salif Keita.
« La robe rouge de Nonna » parle de l’histoire du fascisme en Italie et de l’immigration des émigrés italiens persécutés par le régime du dictateur Mussolini et ses partisans « les chemises noires ».
Voici une brève introduction de cette histoire vraie…
« Nonna ! Pourquoi tu chantes toujours en italien ? » demande une petite fille à sa grand mère. Nonna lui raconte alors l’histoire de la famille…
Enfant, Nonna vivait en Italie. Son père, ouvrier communiste et athée, veut croire en une société plus équitable et chante souvent des chants révolutionnaires. Quand Mussolini arrive au pouvoir, en 1922, la famille devient la cible des chemises noires.
Le jour où c’est à Nonna qu’ils s’en prennent, parce qu’elle porte une robe rouge, ses parents décident d’émigrer en France…
Quand on veut savoir où l’on va, il faut parfois regarder dans le rétroviseur de l’histoire…
Cet album lu par les élèves du collège Christian Bourquin de Millas (66)
Et la chanson originale « Bella ciao » très présente dans cet album:
La classe Mandela 2
Rapport de stage sur le D1
Du mardi 12 novembre au vendredi 15 novembre, j’effectue un stage sur le groupe d’internat D1.
Les éducateurs de ce groupe sont Lolita, Nathanaël et Anouk.
Ce stage m’a plu. C’est différent du groupe accueil où je suis.
Par exemple, le matin, la maitresse de maison ne met pas la table pour déjeuner. Nous devons mettre la table tout seul et nous ne devons pas venir en pyjama mais nous devons être prêts avant le déjeuner.
Également, les éducateurs ne te réveillent pas. Ils ouvrent juste la porte et toquent alors que sur le groupe accueil les éducateurs ou la maîtresse de maison entrent dans notre chambre.
Quand nous avons fini de déjeuner, nous devons débarrasser et ranger seul. Nous devons nous débrouiller tout seul. Nous devons donc être autonomes.
Le soir après la douche, nous devons mettre nos affaires du lendemain et ne pas venir en pyjama pour manger.
Il y a beaucoup de tâches ménagères comme débarrasser, faire le lave-vaisselle, balayer, faire les tables, jeter les poubelles. Les éducateurs ne font pas à notre place pour que nous soyons plus autonomes plus tard.
Après le repas, nous pouvons rester un peu dans le salon, faire des jeux de société. Quand nous sommes en soirée tv, nous regardons le film de 21h jusqu’à 23h. Après nous devons être en chambre en pyjama dans notre lit avec les dents lavées.
Ce stage m’a beaucoup plu. Ce stage sur le groupe D1, ça m’a changé du groupe accueil.
Le groupe accueil m’a manqué un peu mais il faut grandir dans sa tête.
Mayline
La course a démarré et sera l’occasion de réaliser des activités dans plusieurs matières.
Nous vous proposons ce petit jeu du « Vrai ou Faux » pour mieux connaître cette course du Vendée Globe (VG).
Cette période, les classes Mandela 1 et 2 profitent de l’accès à la salle Omnisports du gymnase pour s’initier au basket !
Voici quelques photos de la première séance :
Les classes Mandela 1 et 2
Rappel : dans la classe Mandela 1, nous avons un rituel d’écoute musicale. Chaque jour, notre professeure ou un-e camarade nous propose un morceau de musique à écouter, puis nous donnons notre avis dessus et nous expliquons pourquoi cet avis. Depuis le mois de janvier, nous votons chaque jour pour les chansons que nous écoutons. Cela nous permet « d’élire » le morceau du mois.
Avec du retard, voici donc les morceaux qui ont recueilli le plus de votes :
En septembre :
Voici le détail des morceaux écoutés dans chaque catégorie :
| Artiste | Morceau |
| Maxence | Poids Lourd |
| Radical Face | Ghost Towns |
| Paul McKenna Band | The Mermaid |
| Supertramp | A Soapbox Opera (live) |
| First Aid Kit | Rebel Heart |
| Miley Cyrus | Malibu (live) |
| Nikola | Toute la vie (live) |
| Keane | Stupid Things |
| The Innocence Mission | Lakes of Canada |
| Scylla | Au pied du phare |
| David Bowie | Modern Love |
| Artiste | Morceau | |
| Proposé par Mayline | Megan Thee Stallion | Mamushi |
| Proposé par Rémy | Yanns | Je me marie |
| Proposé par Kaoly | LP | Lost On You (live) |
| Proposé par Camille | Heuss l’enfoiré (feat. Jul) | Moulaga |
| Proposé par Mathéo | Yanns | Bon débarras |
| Proposé par Rémy | Miley Cyrus | Flowers |
En octobre :
Voici le détail des morceaux écoutés dans chaque catégorie :
| Artiste | Morceau |
| Asaf Avidan | Rock of Lazarus (live) |
| Explosions in the Sky | Last Known Surroundings |
| Lorn | Anvil |
| Guns N’Roses | November Rain (live) |
| Jon Secada | Just Another Day |
| Hoshi (feat. Benjamin Biolay) | Pleurs de fumoir |
| Titre | Morceau | |
| Proposé par Alexia | Massilya et Papa | Je t’avais prévenu |
| Proposé par Lorenzo | Cult to follow | Leave it all behind |
Et vous, que pensez-vous de ces chansons, et pourquoi ?
La classe Mandela 1
Cette semaine, c’était donc la parution de notre journal.
Comme souvent, nous n’avons pas hésité à diffuser largement afin de mettre en avant le travail des élèves et le « Tous capables » au coeur de notre projet inclusif.
Nous avons donc déposé des exemplaires au centre social, dans la salle des profs du collège, au sein des groupes éducatifs et au CDI du collège…
A chaque fois, ce numéro fut très bien accueilli 😉
La classe Mandela 2
Ce soir, nous avons fêté les 18 ans de Sarah ! ( avec un peu de retard puisque son anniversaire était le 20 octobre)
Au menu : Salade composée, cakes salés et fondant au chocolat ! Nous nous sommes régalés 🙂 merci aux cuisiniers Augustin et Tifany ! 🙂
