IME DINAMO

En PSE, nous avons travaillé sur les énergies depuis plusieurs semaines: histoire des énergies, énergies renouvelables, énergies fossiles, gaz à effet de serre, impact de la pollution des énergies fossiles sur la planète et la santé,…

Avec le Vendée Globe, nous nous sommes posé la question de l’énergie sur les voiliers. Les skippers ont besoin de beaucoup d’énergie pour trois raisons principales:

• Electronique, ordinateurs: pour communiquer, pour lire les fichiers météos, pour le GPS.
• Pilote automatique, qui dirige le bateau, notamment quand le skipper dort.
• Le dessalinisateur: machine qui transforme (déssale) l’eau de mer en eau potable.

Les voiliers de l’édition de Vendée Globe 2024 sont « propres »: ils utilisent des énergies renouvelables, comme:

• le soleil, avec des panneaux solaires posés sur le pont du bateau et/ou sur les surfaces des voiles.
• Le vent, avec de petites éoliennes.
• L’eau et la vitesse du bateau, avec des hydro-générateurs (voir vidéo ci-dessous). Ce système a été inventé en 2008 par un concurrent de la course, Yannick Bestaven, vainqueur de la dernière édition du Vendée Globe.

La classe Dinamo1

Quatre classes de l’IME participent à la course virtuelle du Vendée Globe sur Virtual Regatta. Quelques élèves ont aussi créé leur propres bateaux.

Ce matin du vendredi 13, nous avons regardé le classement de cette course. Cela nous a permis de travailler sur les nombres avec des milliers et de les classer.

Voici le classement, sur 730 896 bateaux inscrits!

1. Classe Dinamo1: 123 974
2. Classe Mandela1: 158 516
3. Classe Dinamo2: 173 783
4. Classe CECOF: 504 125

La course sera encore longue et les trois premiers bateaux sont côte à côte! Le bateau du CECOF a plus de travail à fournir pour rattraper les autres!

Bonne suite de course!

La classe Dinamo1

Le repas de la Marpa de Brenost par Kassandra .

Le jeudi 28 novembre, on a eu l’occasion de recevoir la Marpa dans le cadre du service. Il y a eu 27 clients en tout.
La Marpa c’est un lieu pour les personnes âgées qui sont en retraite et qui ne travaillent plus .
Tout d’abord on commencé le ménage dans le restaurant dont les toilettes, ce qui est très important. Le buffet pour servir les apéritifs, les tables, les chaises, les 2 portes du restaurant et ensuite pour finir on passe l’aspirateur et la serpillière. Le temps que le sol sèche on choisit un tee-shirt de couleur et un bas noir. Par la suite on passe les verres à eau, les verres à pieds, les assiettes et les couverts au vinaigre pour ne pas avoir des traces quand les clients mangent. Une fois que tout est nettoyé au vinaigre, on prépare la grande table en mettant un set de table, puis les assiettes , les serviettes, les couverts, les verres à eau, les verres à pieds et les petites fleurs pour décorer la salle, avec le sel et poivre. Une fois que tout est mis, la prof vérifie bien qu’on a rien oublié . La prof a la mission de repasser nos tenue et la sienne. Nous grignotons quelque chose pour pouvoir tenir le long du service.
Une fois fini de grignoter un bout, j’ai écrit le menu du jour sur un grand tableau. Après on s’est changés et puis on a commencé le service en accueillant les retraités et en proposant l’apéritif . Il y avait des odeurs de café, des odeurs de cuisine, des bruits de chaises, des personnes qui parlent, le bruit des cafetières, le bruit des portes tout ça .
J’étais très contente de pouvoir servir avec de la joie et de la bonne humeur. Je suis très fière de moi car j’ai suivi jusqu’au bout du service sans rien lâcher. J’ai même écrit la note pour le payement. Mais à la fin je me suis sentie très fatiguée de ce grand service épuisant pour tout le monde.
Les personnes âgées son reparties du restaurant avec de la joie et le ventre bien rempli !!!!

La course coopérative par Inaya

Le jeudi 28 novembre 2024 à eu lieu la course coopérative
D’abord le matin, avec l’espace vert, nous sommes allés récupérer des barrières et des tables et des bancs pour la courses coopérative. Ensuite, nous avons déchargé le camion de l’espace vert, puis nous avons mis en place les barrières, bancs, et tables. J’ai bien aidé.
Après je suis allée aider madame Kovaltchouk avec Mathéo Hugon et Tifany et nous sommes allés faire du sirop, pour que les élèves et les professionnels puissent boire après la course coopérative. Et j’ai de nouveau bien aidé.
Et ensuite nous sommes retournés à l’atelier espace vert.
L’après-midi nous somme allés vert h3s, pour aller courir. J’ai couru les 2 courses avec Tifany. La première course durait 20 minutes. On devait courir pendant tout ce temps là, mais moi je me suis arrêtée car je n’arrivais plus respirer. J’ai marché et j’ai repris mon souffle, et j’ai continué à courir. Avec Tifany nous avons couru main dans la main, nous étions essoufflées mais heureuses. Il a plu et nous avons eu du sirop parce qu’on en avait bien besoin, et ça nous a un peu hydratés.
Après nous sommes retournés en atelier.
En conclusion, j’ai bien aimé cette journée, il y a eu beaucoup d’émotions. C’était une très belle journée. Et j’ai aussi bien aimé courir avec Tifany.

En géographie, nous continuons notre travail sur les repères géographiques. Après avoir vu les grands repères (océans, continents, caps,…), puis les grandes lignes imaginaires (équateur, tropiques,…), nous allons étudier comment se repérer sur la Terre à l’aide des coordonnées géographiques.

Il faut imaginer la Terre dessinée avec de nombreuses autres lignes imaginaires:

• les « parallèles » qui découpent notre planète en tranches.
• les « méridiens » qui découpent notre planète en quartiers (pensez aux quartiers d’orange).

Le quadrillage formé par ces lignes permet de se repérer sur la Terre. Pour ceux qui connaissent, c’est comme le jeu de la bataille navale!

Vous comprendrez mieux en regardant la vidéo suivante:

Nous espérons que tout est plus clair pour vous!

Vous pouvez faire le petit exercice demandé en fin de vidéo: quelle est la ville qui se trouve aux coordonnées suivantes: 35°N 139°E

A vous de jouer!

La classe Dinamo1