Au Cecof, nous sommes allées en inclusion en EPS. Nous avons couru et participé avec une classe de CAP vente deuxième année. Nous devions tout d’abord nous échauffer (deux tours). Ensuite, nous avons réalisé des étirements et des gammes (montée de genoux, talons fesses, pas chassés).
Ensuite, nous avons effectué le 3 X 500m qui est l’épreuve du CAP en demi-fond (course à pied en endurance)
Laura: » Le 1er tour, j’ai couru en 3 minutes et 6 secondes, le 2è en 3 minutes et 3 secondes et le dernier en 3 minutes »
Eva: « Le 1er tour en 1 minute et 55 secondes, le 2è en 1 minute et 37 secondes et le dernier en, 1 minute et 36 secondes ».
Problème:
Sachant que nous avons couru 5 tours et qu’un tour mesure 400 mètres, quelle distance avons nous parcouru?
Suite au poème du Cecof, les élèves de la classe Dinamo 2 ont souhaité réaliser eux aussi un texte de rentrée. Une rentrée placée sous le signe de la gourmandise, avec de nombreux élèves de l’atelier cuisine…
J’aime le chocolat car c’est bon dans tous les plats.
On peut mettre du Nutella dans la panacotta.
Du cacao direct dans le chocolat chaud.
Les pates ça me donne la patate.
Le moelleux c’est délicieux.
Des raviolis et je suis ravi, j’en mange plein dans mon lit.
Les lasagnes je les gagne, et j’y mets toute mon épargne.
Vendredi, nous avons décidé de transformer la récréation en balade « patrimoniale ». En effet, depuis quelques jours, nous parlons volumes en classe grâce à Alexandre et son fameux carré potager.
Sur Hauteville, beaucoup de « volumes » à mesurer. Ce fut le cas jeudi avec l’abreuvoir de la rue de Tenay. Vendredi, nous avons mesuré le lavoir et une fontaine de forme parallélépipédique.
Mais travailler uniquement sur les maths quand on est devant un lavoir, une fontaine ou un abreuvoir, c’est passer à côté d’une occasion unique de parler Histoire et patrimoine ! Nous avons donc sauté sur l’occasion !
Voici le lavoir de la rue de Tenay:
Celui-ci est couvert afin d’être protégé en cas de pluie.
A quoi servait-il ?
Imaginer que dans les années 1950-1960, les maisons d’Hauteville comme un grand nombre de maisons à la campagne n’étaient pas raccordées en eau ! Qu’est-ce que cela veut dire ? Et bien cela veut dire que dans les maisons, il n’y avait pas d’eau ! Et sans eau dans une maison pas de machine à laver pour le linge ! Le lavoir, c’était la machine à laver de l’époque ! Et le linge était lavé à la main par des femmes !
Un travail de titan qui use les mains, les bras, les dos et la peau. Nous avons pu nous en rendre compte en touchant la pierre qui était usée et lisse à cause de ce travail harassant.
Au dessus de ce lavoir, il y avait un abreuvoir qui avait une toute autre activité. Il servait pour que le bétail (les vaches notamment) puissent boire en allant et en revenant des champs.
Celui-ci est long (plus de 6 mètres) afin que plusieurs vaches puissent boire en même temps. Un abreuvoir parce que dans les étables des fermes pas d’eau courante, nous l’avons déjà dit.
Dans la rue de Tenay, nous trouvons également des fontaines. A quoi servaient les fontaines ?
Elles avaient la même fonction que les abreuvoirs mais pour les hommes. Et oui… Pas d’eau dans les fermes…
Il fallait donc aller plusieurs fois par jour à la fontaine. On transportait l’eau à l’aide de seaux que l’on portait sur les épaules à l’aide d’une barre. Il y avait donc deux seaux pour être équilibré.
Il fallait être vigilant et adroit pour ne pas renverser les seaux en trébuchant. Si tel était le cas, on était bon pour tout recommencer.
Imaginer l’hiver avec la glace dans la rue… Je ne vous parle pas des chaussures… C’était des sabots !
Les fontaines de la rue de Tenay sont plus hautes dans la rue par rapport à l’abreuvoir et au lavoir. Pourquoi ?
Tout simplement parce que l’eau circule de haut en bas en passant par ces différents édifices.
Si l’on met le lavoir en haut de la rue et la fontaine en bas alors les gens auraient bu l’eau du lavoir ! Au niveau sanitaire, pas terrible.
Pareil pour l’eau de l’abreuvoir. Il vaut mieux boire l’eau avant les vaches !
Dans la rue de Tenay, nous avons compté deux fontaines. Les deux ne fonctionnent plus et c’est bien dommage car elles permettaient d’enrichir la faune en insectes qui servaient ensuite de nourriture pour les hirondelles rustiques ou de fenêtre qui étaient à l’époque beaucoup plus nombreuses qu’aujourd’hui….
Les habitants ne prenaient pas l’eau dans la fontaine mais posaient leurs seaux sur des barres de métal en attendant que l’eau coule du tuyau. C’était ainsi moins lourd à porter en attendant que le seau se remplisse. On peut les voir sur la deuxième fontaine.
Nous sommes ensuite remontés jusqu’à la place des FFI (encore un peu d’histoire en perspective…) et nous avons trouvé une fontaine circulaire encore en fonctionnement où l’on voit bien les deux barres en métal pour poser le seau et le remplir en eau.
Nous avons fini devant le centre social où nous avons trouvé une dernière fontaine circulaire hors service.
Comme quoi, en y prêtant attention, l’environnement regorge de situations d’apprentissage. Il faut juste avoir les bonnes lunettes 😉
Le problème du carré potager d’Alexandre nous a bien fait travailler !
A nous de lui donner un peu de travail …
Ce matin, nous avons fait une récréation « randonnée » dans Hauteville. Nous sommes allés mesurer les dimensions d’un ancien abreuvoir pour en connaître son volume…
Nous avons mesuré 80 cm de hauteur, 135 cm de largeur et 613 cm de longueur.
Calculer le volume de cet abreuvoir en cm3.
Sachant de 1000 cm3 est égal à 1 litre,
calculer le nombre de litres pour remplir cet abreuvoir.
Question 2: Combien faudrait-il de « volume de carré potager d’Alexandre » pour obtenir le même volume que l’abreuvoir…
Pendant le confinement, Alexandre a réalisé un carré potager de 130 cm de longueur, 130 cm de largeur et 20 cm de hauteur.
Calculer le volume de son carré potager.
Chut Alexandre, tu ne dis rien et tu laisses travailler les camarades 😉
En classe, ce matin, nous avons trouvé la réponse. Nous ne la donnerons pas tout de suite afin de laisser les autres classes répondre…
Et nous avons été plus loin. Nous avons rempli une bouteille d’un litre pour connaître le nombre de cm3 par litre. Nous avons utilisé pour cela du matériel de la classe (voir la photo 😉
Nous avons vu qu’il fallait 1000 cm3 pour faire un litre.
Question 2 : Combien y a-t-il de litres dans le carré potager d’Alexandre ?
Nous savons également que dans les magasins de jardinage, nous trouvons des sacs de 80 litres de terreau.
Question 3 : Combien faudra-t-il de sacs de terreau pour remplir le carré potager d’Alexandre ?
Question 4: Est-ce qu’il restera du terreau non utilisé ? Si oui, combien de litres ?
