Ce matin j’ai travaillé sur Joséphine Baker j’ai crée un jeu sur elle;
essayez mon jeu!
Ce matin j’ai travaillé sur Joséphine Baker j’ai crée un jeu sur elle;
essayez mon jeu!
Aujourd’hui, nous avons été au CDI avec madame Martin, documentaliste au collège d’Hauteville.
Nous avons fait une séance sur les différents supports sur lesquels on peut trouver de l’information.
Il y a:
Type | Matière | Nature |
Journal | Papier journal | Textes et images fixes |
Périodiques/magazines revues | Papier glacé | Textes et images fixes |
Cassette vidéo | Bande numérique | Images animées et son audio |
DVD | Format numérique | Images animées et son audio |
CD | Format numérique | Son audio |
Disquette | Format numérique | Textes le plus souvent car peu d’espace de stockage |
Pellicule | Diapositives | Images animées et son audio |
Mehdi pour la classe Mandela 2
Partie 1 : Ma présentation personnelle
Je m’appelle Mary-Isabelle.
J’ai 15 ans.
J’habite à Hauteville.
J’ai trois frères et trois sœurs.
Mon père est aide soignant et ma maman est aide à domicile.
Je suis en classe au Cecof et également en atelier espace vert.
Au Cecof, je souhaite essayer la coiffure pour découvrir ce champ professionnel.
La coiffure, c’est ma passion, j’adore brosser, coiffer et réaliser des coiffures différentes (tresses, queue de cheval, chignon…).
Je suis dynamique et travailleuse.
J’aime le sport, je pratique le Vtt et le judo.
Portrait chinois
Si j’étais un animal, je serais un chien.
Si j’étais un métier, je serais une coiffeuse.
Si j’étais un sport, je serais le VTT.
Si j’étais un plat, je serais un hamburger frites.
Si j’étais un jeu vidéo, je serais Fortnite.
Si j’étais une saison, je serais l’Automne.
Ce matin, en mathématiques, nous avons travaillé sur les fractions.
Nous nous sommes posés la question suivante: pourquoi on appelle un gâteau bien connu des gourmands le « quatre-quarts »?
On vous laisse réfléchir à cette question!
La classe Dinamo 1
Le problème de Mehdi Version 2.5
Mehdi va faire le tour du monde. Il est en France et il va tout droit vers le sud.
Pour faire le tour du monde, il faut parcourir 48 216 kilomètres.
Planning de la semaine :
Matin | Après-midi | Soir | |
L | 28 km | 48 km | 26 km |
M | 32 km | 59 km | 8 km |
Me | 23 km | 41 km | Pause |
J | 52 km | 18 km | 13 km |
V | Pause | 84 km | 42 km |
S | 16 km | 52 km | 32 km |
D | 48 km | Pause | Pause |
Combien il faut des jours pour faire le tour du monde ?
Quel jour parcourt-il le plus de kilomètres dans le planning ?
Combien parcourt-il de kilomètres dans 127 semaines ?
Mehdi
Bonjour à tous !
Je vais vous raconter ma première semaine à l i.m.e.
Je suis au collège dans la classe Mandela 2 avec monsieur Lançon.
Ça se passe bien. Je n’ai pas cours le lundi matin et le vendredi après midi.
La semaine dernière, j’ai fait des dictées pour progresser en orthographe, des mathématiques, de la s.v.t et de l’art plastique.
J’ai fait aussi de l’a.j.s le mardi matin et le jeudi après midi.
Je me sens bien dans ma nouvelle classe. Monsieur Lançon est gentil et il me fait rigoler.
Pendant le week-end, il a beaucoup neigé sur Hauteville. Il y a 40 à 50 cm dans les rues et dans la cour du collège.
Rémy
Je m’appelle Mattis Rochaix.
J’ai 15 ans.
Je suis ne le 16mars 206 à Belley.
J’habite à Artemare.
J’ai un frère et une sœur qui s’appellent Noah et Emy.
Noah va avoir 8 ans et Emy a 20 ans.
Mon père s’appelle Ludovic. Il travaille à la CIAT à Culoz.
Ma mère s’appelle Stéphanie. Elle garde mon petit frère à la maison .
Je suis en classe Mandela 2 avec Monsieur Lançon. Je suis également en atelier cuisine à l’IME avec Monsieur Astori.
Je suis quelqu’un de patient et de déterminé.
J’aime jouer aux jeux vidéos comme Fortnite, Minecraft ou Zelda.
J’aime bien manger.
Mon plat préféré, c’est la raclette.
J’adore faire du VTT.
Aujourd’hui, Eimie de la classe Mandela 1 est venue dans notre classe pour parler du harcèlement scolaire. Voici l’échange que nous avons eu en classe.
Monsieur Lançon: C’est quoi le harcèlement ?
Mehdi: C’est embêter les autres par exemple. Les taper.
Mélody : C’est aussi les insulter.
Mehli: L’année dernière à Condamine, il y avait quelqu’un que je menaçais parce qu’il parlait tout le temps en classe et ça m’énervait. Mais ensuite avec l’aide des éducateurs, j’ai arrêté de le harceler et je suis devenu son ami.
Mattis: Le harcèlement, ça peut-être à l’oral ou physiquement.
Eimie: Quand il y a quelqu’un qui se fait harceler, il faut aller en parler aux adultes pour trouver des solutions et ne pas rester seul.
Aurélien: Moi, je conseille de rester avec la personne harcelée et j’appelle des personnes pour appeler les éducateurs. Moi, je reste pour faire fui agresseur.
Valentin: J’ai été harcelé en 5ième. J’en ai parlé à mes parents en pleurant et mes parents ont porté plainte et ensuite c’est allé mieux.
Monsieur Lançon : Est-ce que l’agresseur a conscience de son geste ?
Eimie: Le harceleur, il ne se rend pas forcément compte de ce qu’il fait. Souvent l’agresseur reproduit ce qu’il a vécu dans son passé. Il a lui même été agressé et il refait pareil aux autres.
Lilian: Moi aussi, je me suis fait harcelé en primaire pendant plusieurs années par une fille. Un jour en CM1, ça a débordé et j’ai été très violent avec elle. Le problème, c’est que les profs n’intervenaient pas et ne me croyaient pas. Du coup, j’ai été obligé d’agir seul.
Melih: Le harcèlement, ça peut être des gestes qui font mal à la tête, au cerveau ou au corps.
Vianney: Et surtout au cœur ! Et du coup, on se replie sur soi. Il ne faut pas parce qu’après on n’arrive plus à manger ou dormir et on peut se faire du mal à nous même parce qu’on est triste et seul. Il ne faut pas rester seul et en parler.
Monsieur Lançon: A qui peut-on en parler ?
Mattis: Aux adultes
Monsieur Lançon : C’est à dire ?
Melih : Aux parents, aux frères, aux sœurs.
Valentin : Aux cousins et à la famille
Lilian: A la CPE et à la principale
Mehdi : A la police ou à la gendarmerie
Melih: Aux éducateurs, à Estelle la cheffe des éducateurs, aux professeurs comme Monsieur Lançon, Madame Morel ou Monsieur Duclos.
Mattis: On peut aussi en parler à des amis très proche.
Melih: A ses grands parents aussi et à Monsieur Boban.
Eimie: Il faut faire attention à qui on se confie et bien choisir ses amis. Il faut trouver des personnes de confiance. Il ne faut pas rester seul.
La classe Mandela 2
En cours de PSE, nous travaillons en ce moment sur les ressources en énergie. Aujourd’hui, nous avons étudié le phénomène de l’effet de serre (voir la vidéo avec le lien ci-dessous).
Si nous ne voulons pas que la planète se réchauffe trop et provoque des catastrophes naturelles et humaines, nous devons tous agir très rapidement! Nous devons limiter la production des gaz à effet de serre.
Pour cela, nous pouvons par exemple plus utiliser le vélo ou la marche que la voiture, utiliser des chauffages avec des énergies renouvelables qui ne polluent pas (ne plus utiliser de fuel, de gaz ou de charbon),…