Bonjour Anne, Isabelle, Émilie et Maryline,
J’espère que vous allez bien ! Moi ça va très bien !
Je suis à l’IME d’Hauteville dans la classe de Monsieur Lançon qui est sur le collège d’Hauteville (Classe Mandela 2).
Je me suis fait de nouveaux amis comme Alexia.
Je vais au CDI pour prendre des livres et je mange bien à la cantine.
A bientôt
Cyrielle
https://www.arte.tv/fr/videos/111172-190-A/arte-journal-junior/
Ce lundi, nous avons regardé la vidéo du dernier Arte Journal Junior.
Nous nous sommes intéressés au deuxième sujet traité, qui parle de l’impact des clouds sur l’environnement. Le cloud (« nuage ») est un endroit de stockage de nos données (photos, vidéos, sms, mails…). Ce sont de grands bâtiments remplis d’immenses ordinateurs de stockage.
Ce stockage consomme beaucoup d’énergie et provoque l’augmentation importante de gaz à effet de serre.
Des solutions que chacun peut mettre en œuvre:
A vous aussi d’essayer de préserver notre belle planète!
La classe Dinamo 1
En classe Mandela 1, l’année dernière, nous avions déjà testé quelques « débat-philo ». Ce sont des moments où les élèves peuvent s’exprimer sur un sujet donné, ou bien une question, d’ordre philosophique.
Cette année, nous poursuivons ce travail, actuellement lors des mardis après-midi. Voici donc les échanges des élèves présent-e-s mardi 19/09 autour du thème de « la liberté » :
Sacha : Pour moi, la liberté, c’est se faire confiance tout seul, se débrouiller tout seul, et choisir soi-même. Par exemple, si on peut avoir un rendez-vous avec une fille.
Rémy : Moi, la liberté, c’est quelque chose qui me fait très très plaisir quand on est à la maison. Ça me rend heureux.
Jodie : Moi, j’aimerais bien être un peu plus libre dans la vie, avoir un peu plus mon téléphone tous les jours, à la maison en tout cas. Avoir un peu plus de liberté, ça veut dire aussi que j’aimerais que mes parents soient moins collés à moi. J’aime bien le contact, mais il ne faut pas exagérer. Être un peu plus libre, ce serait aussi de promener les animaux quand je le veux.
Mathéo P. : La liberté, c’est de profiter avec ses amis, ses copains, tout le monde ; profiter aussi de la vie, jouer, être dehors et être en liberté tout le temps. Aussi être content et libéré de tout le monde.
Jodie : Oui, c’est vrai que j’aimerais qu’on profite un peu plus d’être un peu proche de ses amis, et de les inviter quand on en a envie, pour venir se baigner ou faire autre chose, ou aux anniversaires.
Rémy : Oui, c’est s’amuser, être libre, même si la sonnerie elle sonne. Il y a des choses qui sont interdites, comme sortir sans autorisation. Moi je trouve ça inacceptable, de sortir de la classe sans demander.
Sacha : Par exemple s’il veut sortir de la classe, s’il a des intentions du genre fuguer, parce qu’il n’est pas bien ou qu’il ne veut plus être ici, qu’il veut sortir discret… d’un côté, dans la vie, il faut un peu de liberté pour certaines choses pour s’épanouir, mais c’est pas forcément toujours bien ; par exemple si on sort de l’école et qu’on loupe les cours alors que c’est bien pour la vie. C’est comme si on ratait de savoir lire par exemple.
Moi je pense que la liberté, c’est une chose qu’on peut faire, mais avec de bonnes intentions. Si on fait les choses avec de mauvaises intentions, ce n’est pas bien.
Rémy : La liberté, c’est ce qu’on a chez nous, dans notre vie. C’est quelque chose qui nous permet de nous amuser, quand on veut.
Sacha : Si on peut s’amuser quand on veut, il y a quand même des limites. Par exemple, si tu veux t’amuser, aller au parc… d’accord, mais selon l’intention, parce que par exemple si tu fais n’importe quoi sur la route, tu peux te faire percuter.
Madame Rollin : Du coup, la liberté, ça peut être dangereux ?
Sacha : Oui, ça dépend de l’intention. Par exemple si quelqu’un veut aller au parc pour taper quelqu’un d’autre.
Mathéo P. : Alors, il ne faut pas trop s’amuser non plus, parce que sinon après on est excité et on a du mal à se calmer.
La classe Mandela 1
Sacha a fêté ses 13 ans sur le groupe accueil. En plus du petit-déjeuner de Marijo; les jeunes ont passé un bon moment le soir avec au menu: nems, nouilles chinoises et glace à la demande de Sacha.
Une dose de fun et un peu d’argile pour les filles du groupe accueil qui ont passé un bon moment entre copines.
Depuis 15 jours, nous travaillons en classe sur la santé. Nous avons vu que pour être en bonne santé, il faut tenir compte des différents « bien-être »:
Le bien-être physique consiste à faire une activité physique pour améliorer sa santé.
Le bien-être mental consiste à avoir des temps calme pour pouvoir se reposer.
Le bien-être social consiste à avoir des relations sociales et ne pas rester seul.
Voilà comment se déclinent ces 3 « bien-être » pour quelques élèves de la classe Mandela 2:
| Bien-être physique | Bien-être mental | Bien être social | |||
| Inaya | Faire du judo | Écouter de la musique | Être en famille | ||
| Aurélien | Faire de la boxe | Écouter de la musique | Parler à ma copine | ||
| Billy | Faire du vélo | Bricoler | Parler à des amis | ||
| Léana | Marcher | Regarder Netflix | Parler à des amis | ||
| Melih | Faire du football | Prier | Passer du temps en famille, la fête de l’Aïd | ||
| Ahmet-Emin | Faire du badminton | Regarder Tik Tok | Passer du temps avec des amis | ||
| Shannon | Faire de la gymnastique | Écouter de la musique dans ma chambre | Passer des moments en famille | ||
| Rémy | Passer la tondeuse en atelier | Démonter des objets | Faire des Légos avec des amis | ||
| Ethan | Faire du vélo | Jouer à la switch | Jouer en famille | ||
| Manon | Faire du VTT | Regarder la télé | Passer du temps avec mes deux frères | ||
| Mathéo H | travailler en atelier « espace vert » | Passer du temps à la ferme | passer du temps avec ma copine |
Il y a en revanche des choses qui peuvent dégrader notre santé. Il peut y avoir des causes liées à l’environnement ou aux comportements. Voici un tableau qui résume cela:
| Causes | Conséquences | |
| Liés à l’environnement | Pollution de l’air Bruit au travail | Cancers, maladies du cœur et des poumons, décès Perturbe le sommeil, fatigue |
| Liés aux comportements | Tabagisme Alcoolisme | Cancers, maladies du cœur et des poumons, infections, morts |
Nous avons également visionné une vidéo pour comprendre la pollution de l’air et son impact sur la santé:
La classe Mandela 2
Bonjour à tous,
A la manière des Mandela 1, voici nos propositions pour le jeu « 2 vérités et 1 mensonge » !!!!
Shannon:
Aurélien:
Ethan:
Ahmet-Emin:
Inaya:
Léana:
Monsieur Lançon:
La classe Mandela 2
Ce matin, nous avons fait un petit jeu de « compte est bon » pour faire du calcul mental.
Avec les nombres: 50 – 6 – 9 – 10 – 3 – 2
Il faut trouver 34.
On peut utiliser les quatre opérations, mais n’utiliser qu’une seule fois chaque nombre.
A vous de calculer!! Pour info, nous avons trouvé 14 solutions.
La classe Dinamo 1
Pour cette année 2023/2024, mon projet c’est d’aller en classe dinamo et faire des stages pour me perfectionner dans mon projet « espace vert ».
Pour cette année, je donnerai le meilleur de moi-même pour aller jusqu’ au CAP « Espace vert ».
Shannon
Je m’appelle Ahmet Emin. J’ai 13 ans. J’habite à Oyonnax.
Plus tard je veux ouvrir une salle de jeux vidéo.
J’aime beaucoup les jeux vidéo comme les jeux de guerre.
J’adore dessiner et écrire.
J’ai des difficultés pour résoudre les problèmes de maths.
J’écoute de la musique en anglais et en français du rap.
Je suis dans la classe de Monsieur Lançon en Mandela 2.
Avant, j’étais à Montréal la cluse dans la classe défi.
Je suis content d’être à l’IME DINAMO HAUTEVILLE parce que j’ai retrouvé mes anciens copains et je me suis fait des nouveaux copains.
AHMET EMIN
