Ethan: Hier, nous sommes allés à l’hippodrome de Châtillon sur Châlaronne pour le cross départemental UNSS.Nous nous sommes bien amusés avec Cyrielle et les collégiens. J’ai bien couru et fini 2ième. Je suis content de moi. J’ai eu une médaille. Le retour s’est bien passé. Nous avons bien rigolé dans le bus. Nous avons écouté de la musique avec les collégiens. C’était super.
Cyrielle: Hier, nous sommes allés à l’hippodrome de Châtillon sur Châlaronne pour le cross départemental UNSS. Nous avons pris le bus avec les collégiens pour y aller. J’ai fini 2ième. J’étais contente d’avoir une médaille. J’ai couru avec 2 collégiens qui s’appellent Alexis et Maé. Il y avait aussi Ethan. Après la course, nous avons bu un chocolat chaud. Puis nous nous sommes changés et nous avons fait les podiums. Après, nous sommes rentrés en bus. Nous avons chanté, crié et rigolé et nous sommes arrivés au collège. Ça faisait bizarre de prendre un gros bus avec les collégiens alors que nous avons l’habitude de prendre des mini bus. C’est une journée que je n’oublierai jamais.
Comment les néons de la classe font-ils pour s’allumer ?
C’est la question que nous nous sommes posés ce matin.
A première vue, cela semble évident… En appuyant sur l’interrupteur !!!
Oui, mais comment cela fonctionne-t-il ? C’était l’objet de notre séance.
Nous avons pour cela réalisé un circuit électrique comprenant un générateur (pile), des fils électriques, des ampoules et des interrupteurs. Leur symbole ci-dessous:
Et donc les schémas électriques pour allumer une lampe avec un interrupteur:
Circuit fermé = Lampe allumée
Circuit ouvert = Lampe éteinte
Voici les photos de notre travail de recherche pour la classe où nous avons 3 interrupteurs différents et donc 3 circuits pour allumer les différentes ampoules:
Toutes les ampoules sont allumées. Tous les circuits sont fermés !
Une seule ampoule est allumée et les deux autres sont éteintes.
Un seul interrupteur est fermé et les autres sont ouverts.
Deux ampoules sont allumées et une éteinte. Deux interrupteurs sont fermés et un est ouvert.
Lors de la séance effectuée cette semaine, nous avons pris le temps de réaliser des photos afin d’illustrer le contenu des séances de natation. Lors de cette séance nous avons travaillé spécifiquement:
les entrées dans l’eau (plongeons à différentes hauteurs, chutes arrière)
les déplacements (sur le ventre, sur le dos avec ou sans aide)
les immersions
Toutes ces compétences sont en lien avec les tests d’aisance aquatique et de savoirs nager que les élèves passeront en fin de cycle pour valider leurs progrès.
Pour cette première séance de géographie sur les repères géographiques, nous avons observé le parcours de la course du Vendée Globe, puis nous avons complété les étiquettes du planisphère, en s’aidant de la liste suivante (continents, océans, caps):
Afrique Indien Europe Pacifique Cap de Bonne Espérance Asie Cap Horn Amérique du Sud Océanie Atlantique Amérique du Nord Cap Leeuwin Antarctique
Ce matin, lors de notre séance de natation, Zakaria a accepté de « lâcher » prise pour oser explorer des espaces profonds jusqu’alors inconnu de lui malgré nos efforts répétés depuis le début du cycle.
Ce lâcher prise de Zakaria pour aller vers l’inconnu est à mettre en résonance avec l’album lu aujourd’hui en classe:
Il n’y a pas de hasard…Voici l’histoire de cet album:
« Une fille des îles grandira avec l’envie de prendre la mer, puis de voir le monde. Ainsi, encouragée par ses parents, elle se fera un bateau et ira.
L’histoire suggérera de se jeter à l’eau, de se jeter dans la vie sans plus de filets, d’aller voir ailleurs, de se faire ses propres images et son propre regard sur le monde, de se forger une destinée et puis de transmettre à son tour son histoire, avec ses réussites, ses échecs, ses révélations, ses désillusions, ses surprises... »
Cet album n’est pas sans rappelé le poème « Vos enfants » de Khalil Gibran que vous trouverez ci-dessous et que nous avons lu en classe:
Vos enfants – Khalil Gibran
Vos enfants ne sont pas vos enfants. Ils sont les fils et les filles de la Vie qui a soif de vivre encore et encore. Ils voient le jour à travers vous mais non à partir de vous. Et bien qu’ils soient avec vous, ils ne sont pas à vous.
Vous pouvez leur donner votre amour mais non point vos pensées car ils ont leurs propres pensées.
Vous pouvez accueillir leurs corps mais non leurs âmes. car leurs âmes habitent la demeure de demain que vous ne pouvez visitez même dans vos rêves.
Vous pouvez vous évertuez à leur ressembler, mais ne tentez pas de les rendre semblables à vous car la vie ne va pas en arrière, ni ne s’attarde avec hier.
Vous êtes les arcs par lesquels sont projetés vos enfants comme des flèches vivantes. L’Archer prend pour ligne de mire le chemin de l’infini et vous tend de toute Sa puissance pour que Ses flèches s’élancent avec vélocité et à perte de vue.
Et lorsque Sa main vous ploie, que ce soit alors pour la plus grande joie. Car de même qu’Il aime la flèche qui fend l’air, Il aime l’arc qui ne tremble pas.
