Nous avons voyagé dans le temps avec Thésée. Nous avons pu observer Héraclès réaliser ses premiers travaux, punition donnée par Eurysthée.
Chez les romains, l’histoire des 12 travaux d’Héraclès est un peu différente.
Par exemple, les noms des personnages changent : Héraclès devient Hercule.
Voici cette histoire résumée en 10 minutes :
Quelles différences remarquez-vous ?
Astuce
Avec Sonia et Mégane, les infirmières de l’IME, nous travaillons en classe tous les lundis après-midi en PSE. Voici le compte-rendu de nos échanges autour du sommeil.
Oriane: Quand on se couche, le cerveau classe. Il jette tout ce qui est inutile et il range dans des « tiroirs » (c’est une image) tout ce qui est utile.
Maéva: Quand on a entre 0 et 3 mois, on a besoin de beaucoup d’heures de sommeil (entre 14h et 17h).
Oriane: Le nourrisson dort beaucoup car il découvre le monde et il a donc beaucoup d’informations à trier.
Axel : Il lui faut beaucoup de temps pour les traiter et les enregistrer.
Maéva: Plus il grandit moins il a besoin de sommeil car on a moins de choses à apprendre ensuite. En effet quand on est petit, on doit apprendre:
– à parler
– à marcher
– à écrire
– à lire
– à dessiner
– à être propre
– à vivre avec les autres
– à manger seul
– à faire du vélo
– à nager
– à compter
Quand on est plus grand, on apprend toujours mais moins et donc on a besoin de moins de sommeil.
Dorian: Le sommeil nous sert aussi à nous reposer.
Oriane: si on ne dort pas alors on est fatigué. On a du mal à suivre. On a du mal à se concentrer.
Axel: Si on ne dort pas, on ne suit rien du tout.
C’est important de dormir pour éviter les accidents.
En ateliers professionnels, si on ne dort pas, on risque :
Dans la vie quotidienne, si on ne dort pas, on risque :
Il faut donc se reposer en faisant des pauses toutes les deux heures.
Conseils pour bien dormir avant de se coucher:
– éviter les jeux vidéos
– éviter les écrans
Il faut pour un adulte ou un adolescent entre 8 et 9h de sommeil par jour.
La classe Dinamo 2
Bonne lecture à tous! L’équipe de rédaction
Bonjour, je m’appelle Juan. J’ai 17 ans. Je vais vous parler de vtt de descente et d’enduro. Le vtt de descente est un sport où le vtt peut atteindre les 80 kilomètres à l’heure ou plus. Dans le vtt de descente, on a différents parcours.
Les pistes vertes ,bleues, rouges et noires. La verte est la plus facile et la noire est plus difficile. L’ enduro, c’est une course individuelle qui se court en montagne ou en forêt sur des gros cailloux.
vtt Descente
vtt enduro
VTT enduro
vtt descente
vtt électrique
Juan
Je m’appelle Lucie Inard. Je suis née le 21 Août 2003.
J’ai 15 ans.
J’habite à Meximieux.
J’aime la danse orientale et danser dans mon groupe.
Je n’aime pas la randonnée.
J’adore l’atelier SHL. J’ai un grand frère qui s’appelle Quentin et il a 18 ans.
Avant, j’étais à la clis de Meximieux et aussi à l’ime de Montluel.
Mes matières préférées sont le français, la grammaire, la conjugaison, les mathématiques, l’écriture et écrire des poèmes.
J’adore la classe dinamo 1.
Depuis que je suis plus au collège ça se passe super bien.
Ma prof de classe s’appelle madame Dixon.
Je m’appelle Zoe Piazzalunga.
J’ai 15 ans.
Je suis née le 27 octobre 2002.
J’habite à Gresin.
Je n’ai pas de frère et sœur.
J’aime bien les poèmes d’amour.
Je n’aime pas les maths.
J’adore chanter.
Avant j’étais à l’école de Bellegarde et après à Condamine.
Mes matières préférées sont l’Histoire, le français et les sciences.
Au printemps dernier, nous avons crée un potager à côté de l’atelier espace-vert. Ainsi nous avons planté des plans de pommes de terre.
Mardi 18 septembre, en fin d’après – midi , nous avons récolté avec les jeunes d’espace-vert ces pommes de terre. Nous avons utilisé des crocs et des bêches à dents.
Jeudi septembre, nous sommes allés à l’atelier espace-vert pour les peser.
Nous avons utilisé deux balances : une balance de maraîchage à plateau et une balance romaine.
Nous avons pesé 3 caisses de pommes de terre.
La première caisse pesait 10kg, la seconde pesait 9kg et la dernière 6kg.
Combien de kilos de pommes de terre avons nous récoltés ?
Donner également ce résultat en grammes et milligrammes.
La classe Dinamo 2
Hier, nous avons passé la formation PSC1.
C’est le certificat de prévention et secours civiques de niveau 1.
Nous avons passé la formation au collège avec Madame Torrion, l’infirmière et les élèves de 3e3 de 8h à 16h 30 .
Nous avons appris à porter secours:
premièrement, il faut se protéger d’un autre accident et analyser la situation.
Ensuite, nous avons passé l’alerte: il faut appeler les secours: les pompiers avec le 18, Le Samu le 15 et le 112 (numéro Européen).
Nous avons appris à réagir en cas d’étouffement: il faut réaliser cinq tapes dans le dos et puis la manœuvre de Heimlich.
La manœuvre de Heimlich
Nous avons vu les cas de saignement: il faut comprimer la plaie (Sauf s’il y a un objet dans la plaie qu’il ne faut alors pas retirer)
Une plaie (en maquillage!!!)
Nous avons manipulé un mannequin pour pratiquer le massage cardiaque et la respiration artificielle.
Le massage cardiaque
Nous avons enfin appris à réagir avec une personne qui fait un malaise et qui est consciente ou inconsciente.
Si la personne fait un malaise et qu’elle a des difficultés pour respirer on peut la mettre en position demi assise pour l’aider.
La position demi assise
On peut également la mettre en PLS (Position Latérale de Sécurité) en attendant les secours :
La PLS
à la fin, nous avons manipulé le défibrillateur en plaçant les électrodes sur le mannequin.
La classe Cecof
Ce matin, les élèves de la classe Dinamo 1 ont fait des mathématiques.
Nous avons commencé par jouer au nombre mystère.
Quel est ce jeu ?
Un élève choisit un nombre. Il doit le faire deviner aux autres qui proposent chacun leur tour un nombre.
Rémy « C’est un jeu où il faut deviner un nombre entre 0 et 100, ou entre 0 et 1000. L’élève ne peut répondre que par plus petit, plus grand ou dizaine, s’il y a le même chiffre des dizaines. »
Et il dit centaine, si c’est le même chiffre des centaines.
Les élèves ont trouvé aujourd’hui les nombres : 10 / 995 / 999 / 1000
Ensuite, nous avons fait une dictée avec ces nombres mystérieux.
Comment ?
On nous dictait un nombre et nous avions le droit de regarder nos outils pour savoir comment écrire les nombres en lettres. Nos outils sont collés dans nos cahiers ou affichés dans la classe.
Enfin, nous avons travaillé par groupe ou en binôme, pour composer ces nombres avec du matériel de manipulation.
Alexandra » Ça s’est bien passé. C’était dur de trouver le bon nombre au jeu. »
Rémy « C’était pas dur, ça va ! »
Lucie « C‘était dur de trouver comment écrire le nombre dans les outils. »
