Mardi 5 février, nous avons réalisé notre première sortie ski de fond à la Praille avec des conditions extraordinaires! Nous avons travaillé techniquement la descente et réalisé un exercice sans bâtons pour travailler les appuis. Enfin, nous avons parcouru la piste Verte.
La classe Cecof
Bonjour à tous,
Nous avons reçu, il y a peu le texte de Marina, une élève de l’ULIS du Revermont, sur le Webmag01
Voici son texte:
Où on ne voit pas, les pas de grâce, dans un mur de glace. Comme la lumière oubliée du ciel malade, un passé dur, mais avec plein de croyances, le miroir est brisé et tout a changé. Réapprendre la promesse et le devoir, pour sortir du chagrin et du mensonge. Le mal nous empare, mais un soleil chauffant qui viendra tout réparer, est l’espoir d’un nouveau monde, et d’un sourire éternel. Marina
Alors forcément, Oriane a été inspirée !!!!!
L’espoir d’un monde meilleur
Le monde parfois, nous donne de la joie et des problèmes mais aussi le monde c’est de l’espoir entre chacun d’entre nous.
Le monde, c’est aussi vivre dans la complicité, la paix , le bonheur, la bonne humeur…
Il ne faut pas se créer des problèmes entre nous. Il faut les résoudre entre nous.
Il faut se faire confiance aussi. Être soudés, être ensemble, se soutenir.
Il faut repartir sur de bonnes bases.
Oriane
Nicolas : « J’ai aimé l’histoire avec le corbeau et le renard. »
Alexandra « J’ai bien aimé la journée du 31 janvier. L’histoire du corbeau et du renard m’a plu car je ne savais pas d’où venaient le jour et la nuit chez les Inuits. Il y a des masques japonais qui m’ont surprise, ils m’ont même fait peur. »
Lucie « J’ai adoré visiter ce musée car cela m’a appris des choses sur la mythologie japonaise. Comme par exemple comme quand nous avons écouté Vincent le guide nous raconter des histoires dans le grand autel rouge. J’ai trouvé les photos excellentes. »
Maxence « Moi aussi j’ai bien aimé les œuvres japonaises. Surtout les personnes déguisées avec de la paille et l’autre rouge ou nous étions installés pour écouter l’histoire du guide. »
Océane : « Au début, c’était compliqué pour comprendre cette exposition. Comme par exemple, la culture japonaise, la manière dont ils s’habillent, ce n’est pas comme chez nous. Les masques sont de différentes couleurs, je n’ai pas toujours compris leur émotion. »
Anthony : « J’avais presque les yeux qui brillaient quand je suis rentré dans le musée. J’ai adoré l’œuvre japonaise où un personnage ressemblait à un tigre. Il sert à faire un vœu quand on fait un projet. J’ai apprécié le monstre qui faisait peur. Son costume était fait de paille avec un masque bleu sur la tête, il était effrayant et drôle à la fois. »
Problème « ski de fond »
Mardi 29 janvier, Quentin, Dorian et Alexandre ont été faire du ski de fond à la Praille.
Quentin a fait la piste « débutante » puis deux fois la piste « le Renon ».
Dorian et Alexandre ont fait « la pylone », puis « le Renon », puis la débutante et enfin « le marais ».
Questions :
Combien Quentin a fait de kilomètres ?
Combien de kilomètres Dorian et Alexandre ont-ils parcourus ?
Combien de kilomètres ont-ils faits en tout ?
La classe Dinamo 2
Réponse à Ameline de Villereversure
Nos passions
Bonjour, Ameline et les jeunes de l’IME de Villerversure,
Merci pour ta réponse Ameline !
A nous maintenant de dire nos passions !
Joshua : « J’adore l’équitation, la plongée sous marine en bouteille, le parapente et faire des salons gastronomiques ou de voitures. »
Maéva : « Ce qui fait battre mon cœur c’est de lire des bandes dessinées comme Astérix, Mistinguette… J’aime écouter de la musique aussi (variété internationale).»
Laura : « Ce que j’aime dans la vie, c’est la vitesse (en moto ou en voiture). Je rêve de monter un jour dans une voiture de rallye. J’adore écouter de la musique. Ca me détend quand je suis en colère. J’écoute principalement du rap. »
Audrey : « Ce que j’aime bien dans la vie, c’est la moto. Avant, j’en faisais avec mon frère. J’aime bien les musiques d’amour. J’aime bien marcher avec des amis en ville pour voir des magasins. »
Oriane : « Moi, ce que j’aime, c’est écouter de la musique. Je suis fan de « Jul ». Ce que j’aime aussi c’est d’aller dans des magasins de jeux vidéos pour regarder des nouveautés. J’adore regarder des films d’humour comme « baby sitting ». J’adore être avec les autres et rigoler dans la vie. Sourire à la vie ! »
à suivre
Et vous quelles sont vos passions dans la vie ?
La classe Dinamo 2
Bonjour
On répond à votre question: S T I ça veut dire sous-traitance industrielle et ETC employé technique de collectivité. Et on a un troisième atelier ESPACES VERTS où on fait des machines thermiques et on s’occupe du parc.
Romain
PS de Caroline (enseignante) : merci pour vos messages, on s’est amusé à mettre les mots en verlan et aussi à remettre à l’endroit le message de l’ULIS Revermont.
Bonjour l’IME de Villerversure,
Merci pour votre présentation.
Nous avons une question à vous poser.
Qu’est-ce que veulent dire ETC et STI ?
A notre tour de présenter notre IME DINAMO.
Dans notre établissement, nous sommes aujourd’hui 70 jeunes. Il y a d’un côté les internes et de l’autre côté les demi-pensionnaires.
Les internes dorment en internat à l’IME sur Hauteville du lundi au vendredi.
Les demis-pensionnaires rentrent chez eux tous les soirs à partir 17 heures avec les transports de l’IME. Nous comptons16 demi-pensionnaires.
Calculez le nombre d’internes ?
L’internat se divise en 4 groupes.
Il y a le groupe accueil avec les jeunes de 12 à 15 ans. Il y a les groupes « détermination 1 » et « déterminantion 2 » avec des jeunes de 15 à 19 ans.
Et enfin, il y a le groupe « vie adulte » avec les jeunes les plus âgés.
Les groupes »accueil « , » D1′ ‘et »D2 » sont à l’IME.
Le groupe »vie adulte » est dans des appartements et des studios sur Hauteville. Dans les appartements et les groupes sur l’IME, les jeunes vivent en groupes.
Sur les studios, ils vivent seuls mais ils sont accompagnés d’éducateurs.
C’est bien parce que ça les prépare pour leur vie future.
Dans notre IME, il y a aussi 4 ateliers :
Dans notre IME, nous avons également 5 classes. Il y a deux classes spécialisées au collège Paul Sixdenier à Hauteville. Ces deux classes s’appellent Mandela 1 et Mandela 2.
Est-ce que vous connaissez Nelson Mandela ?
Alexandre T: « Nelson Mandela était un noir d’Afrique du sud et il a défendu les droits des noirs qui avaient été colonisés par les Hollandais qui étaient blancs. Ils étaient réduits à l’état d’esclavage et ils n’avaient pas les mêmes droits. On appelait cela l’Apartheid. Nos classes au collège s’appellent Mandela pour rendre hommage à ce grand défenseur des droits car nous aussi nous avons des droits. »
Il y a aussi une classe spécialisées au CECOF d’Ambérieu où des élèves participent à des ateliers professionnels.
Il y a enfin les classes Dinamo 1 et 2 qui sont dans l’IME.
Nous sommes en Dinamo 2 avec Monsieur Lançon. Notre semaine de travail se divise entre les ateliers, la classe mais aussi pour certains jeunes avec de l’AEJ (Accompagnement Educatif de Journée) où l’on fait de la marche, des contes, de l’arts-visuels, de la relaxation, du théâtre, de la musique…
Et vous, comment s’organise vos établissements ?
Alexandre T, Coline, Dorian et Ichem pour la classe Dinamo 2
Zoé, Ludivine, Anthony et Alexandra ont fait d’énormes progrès !
Samedi 26 janvier à 14h je suis allée faire un cours de maquillage avec ma maman à l’Institut Carlance à Meximieux.
J’avais eu cette carte cadeau pour Noel. C’était super bien, j’ai adoré, le cours a duré 2 heures. Nous étions que toutes les 2 avec l’esthéticienne qui s’appelait Caroline, elle était trop sympa. Nous avions tous les produits, pinceaux pour maquiller le teint, les yeux et les lèvres. Elle nous expliquait les couleurs qui nous convenaient et tous les bons gestes à faire.
On avait chacune notre miroir, elle nous corrigeait si on avait besoin. On avait un petit prospectus pour prendre des notes, écrire, dessiner pour ne pas oublier. Pour le teint, on a utilisé de la base de teint puis du fond de teint et de la poudre libre, tout est à mettre avec un pinceau. Pour les yeux, nous avons mis une crème « fixateur yeux » sur toute la paupière, puis les 2 couleurs de fard à paupière, le crayon, le mascara et le crayon à sourcils. Ensuite nous avons mis un crayon à lèvres transparent au ras des lèvres puis un rouge à lèvres rosé.
A la fin du maquillage nous avons mis du fard à joue puis une crème ou une poudre « Illuminateur ». Ce maquillage était très beau et très discret. J’ai posé plein de questions car j’aimerais faire un stage dans cet institut l’année prochaine. L’esthéticienne nous a servi un café et un thé avec des viennoiseries. Nous avons acheté du nouveau maquillage pour refaire chez nous.
Bonne lecture, l’équipe de rédaction.
