Toute la semaine les élèves des classes Dinamo 1&2 ont fait de la couture. L’objectif était d’apprendre les rudiments de la couture pour être capable de réparer des petites choses au quotidien. Ils ont tous fabriqué quelque chose et ont aussi pu utiliser la machine à coudre.
Les objets fabriqués :
Aujourd’hui, pour résonner encore un peu après le spectacle « rien que le soleil » que nous avons vu mardi 7 juin…
Nous lu ce matin le conte de barbe bleue en classe.
Ci-dessous, sa lecture audio:
La classe mandela 2
Laura, Paloma, Jeremy et Mattis ont obtenu la médaille d’argent sur les championnats de France de VTT en sport partagé tandem ! Félicitation à eux qui ont fait preuve d’une grande détermination malgré les difficultés rencontrées pendant cette compétition.
Mercredi 8 juin nous sommes allés visiter le musée de la résistance à Nantua. Nous avons fait une visite guidée et avons joué à un jeu sur les résistants de l’Ain.
Je vous présente le dernier tableau que nous avons fait en AJS, en équipe.
J’ai préparé le bois, coupé, poncé et assemblé les morceaux de bois.
Ensuite, les autres ont dessiné, peint et vernis le tableau.
Je trouve ce tableau joli et je préfère travailler en équipe que de jouer solo.
Augustin
Bonjour à tous,
Aujourd’hui j’ai participé au concours photo du collège.
Il fallait prendre des photos de la nature, une de près et une de plus loin. J’ai choisi une plante et en se rapprochant on voyait des gouttes d’eau. Ces gouttes dans les feuilles me faisaient penser à des perles.
Kassandra
Mercredi 1er juin, Mr RIGAUD nous a emmené à Seillon pour passer les RSFP (Reconnaissance des Savoir Faire Professionnels).
Malik et Samy ont passé la Tonte. Axel a passé le Binage/désherbage.
Ils devaient passer un oral afin d’expliquer le matériel utilisé en espace vert et les vérifications à effectuer sur les machines. Il fallait également expliquer les procédures d’utilisation des machines. Pour la pratique, il fallait vérifier les niveaux (essence, huile), la lame (aiguisée). On devait ensuite vérifier la parcelle à tondre afin d’enlever les objets (Pierre, bouts de bois). Enfin, nous avons tondu en respectant la vitesse et la ligne de tonte.
Après avoir terminé, nous avons vérifié la parcelle avec le jury.
Samy: « Il y avait quelques défauts et je suis allé trop vite sur une partie de la parcelle (Cela a moins bien tondu). »
Malik: « J’ai tondu un peu sur le plastique ».
Axel a réalisé le RSFP Désherbage, binage:
Désherber, c’est enlever les mauvaises herbes
Biner, c’est retourner la terre pour la désherber et l’aérer.
Ces trois élèves ont réussi leur examen haut la main grâce au travail pratique réalisé avec Mr Rigaud. Bravo à eux, Félicitations.
Mardi 7 juin, nous sommes allés à Bourg en Bresse pour voir ne pièce de théâtre qui s’appelait « rien que le soleil ».
C’était une adaptation du conte « Barbe bleue ». Cette pièce parlait de violences conjugales, d’agressions sexuelles et de meurtres qui résonnaient avec ce que l’on peut trouver très souvent dans l’actualité à travers notamment le mouvement « Me too ».
En classe, nous avons donc échangé sur cette pièce de théâtre qui était proposée à des collégiens et des lycéens et qui nous a bien fait réfléchir !!!
Mattis: C’était une histoire triste qui parle du monde qui peut parfois être cruel. Ca m’a fait réfléchir. Il faut respecter les femmes et les hommes. Il faut respecter la nature également.
Mehdi: Il faut quand même tuer des animaux pour manger de la viande. La musique dans la pièce était un peu angoissante et faisait penser à un film d’horreur avec le piano qui était un peu « flippant ». Pendant la pièce je n’ai pas tout compris. J’ai compris que le patron, Ben, était suspect et que le bureau était une cache secrète. Après le travail en classe, j’ai mieux compris la pièce de théâtre.
Lilian: J’ai trouvé que cette pièce était bien. J’ai bien compris l’histoire. J’ai bien aimé la scène d’entrée. Je pense que Ben revient sur les tombes de ses victimes parce qu’il a des remords.
Inaya: J’ai trouvé que c’était une pièce triste. Ca me fait penser à la chanson de Imen « première fois »
Aurélien : Je n’ai pas trop aimé. Ca m’a fait mal à la tête. J’avais du mal à comprendre. Ce que je pense c’est que les hommes qui frappent les femmes, c’est pas des hommes. Ca ne se fait pas de frapper les femmes.
Lilian: C’est la même chose pour les femmes. Elles ne doivent pas frapper les hommes. C’est ça l’égalité.
Mehdi: Elle aurait du faire plus attention aussi comme ça elle ne serait pas morte. Elle n’a pas été prudente.
Monsieur Lançon: Est-ce que c’est la faute de Rose si Ben, son patron, l’a tuée ?
Lilian: C’est pas de sa faute parce que de toute façon, son patron l’aurait tuée. Son patron la draguait et elle était amoureuse de lui. Il avait déjà mis en place son piège ou peut-être qu’il ne l’aurait pas tuée…
Mehdi: Anne, la copine de Rose, lui avait pourtant dit qu’il était pas très rassurant et Rose ne l’a pas écoutée. C’est vraiment la faute du parton si Rose est morte mais c’est un peu la faute de Rose parce qu’elle n’a pas été assez prudente.
Inaya: Rose, elle ne pouvait pas savoir.
Mattis: Elle n’aurait pas du ouvrir la porte.
Mehdi: Il faut toujours se méfier quand il y a quelque chose de secret.
Lilian: Pour moi, tôt ou tard, Rose serait morte parce qu’il tue toutes les femmes qu’il aime. Pour moi, il la drague uniquement pour pouvoir la tuer plus facilement ensuite. Il met en place un piège pour tuer ses victimes. Pour moi, elle n’avait aucune chance de s’échapper à moins de partir en courant en laissant tout derrière elle.
Mehdi: Pour moi, elle doit partir en courant en prenant son téléphone et son argent pour pouvoir appeler la police. Moi, j’ai rembobiné l’histoire dans ma tête pour que Rose ne soit pas tué par son parton et puisse avoir une seconde chance pour s’échapper.
Mattis: On a tous une face claire et une face sombre. C’est comme le yin et le yang ou dans star-wars avec Dark Vador.
La classe Mandela 2
Jeudi 2 juin, les élèves des classes mandela 1 et 2 ont repris le cycle d’apprentissage « orientation » dans le cadre des séances d’EPS.
La séance avait pour objectifs de mettre en pratique et de réinvestir le travail effectué lors de la séance 1:
Très bonne séance de réinvestissement où les élèves ont fournis beaucoup d’efforts et n’ont rien lâché pour donner le meilleur d’eux même !
Laurent Lançon
Aujourd’hui en classe, nous avons travaillé avec le jeu de PSE.
Pas mal de questions sur la nutrition, les accidents de travail, les prestations sociales…
Et puis… Une question a retenu notre attention un long moment:
C’est quoi les chromosomes ?
Je ne donne pas les réponses données en classe par les élèves…
Personne ne semblait en avoir entendu parler…
Alors, j’ai programmé une séquence improvisée en classe afin de répondre à cette question.
Et nous avons pu aborder la génétique, l’ADN, les statistiques et les probabilités, les pourcentages, les gènes dominants et récessifs, les maladies génétiques…
Une matinée très riche donc qui s’est conclue par le visionnage de la vidéo ci-dessous:
Laurent Lançon pour la classe Mandela 2
