[ Sortie] Compte rendu du spectacle « Bêtes de foire »

Certains élèves de la classe Dinamo1 et du CECOF ont assisté au spectacle « Bêtes de foire » jeudi 17 octobre au théâtre de Bourg en Bresse.

Nous n’avons pas vu beaucoup de bêtes sauf un chien feignant.

Nous étions assis sous un chapiteau, tous en rond comme dans un cirque. Nous avons vu un tapis rond avec une étoile et différents objets qui faisaient penser à un cirque.

Mais ce n’était pas un cirque comme les autres.

Pas de tigre, ni de lion, encore moins un éléphant, le seul animal était un vieux chien qui ne pensait qu’à dormir. Il n’y avait que deux personnes : un monsieur fou, marrant, qui faisait n’importe quoi. Il y avait aussi une femme qui était couturière. Avec sa machine à coudre et ses ciseaux, elle s’occupait de la bande sonore. Il y avait aussi des marionnettes : un bonhomme qui jouait du tambour et de l’accordéon, un autre qui faisait du vélo les yeux bandés sur un fil… A la fin du spectacle, la femme s’est habillée d’un costume qui représentait deux personnages.

Nicolas : « C’était bien, extraordinaire, marrant. Quand l’homme jonglait avec les balles dans la valise c’était hilarant. »

Elysa : « Je n’ai pas aimé car je me suis ennuyée. Mon moment préféré c’était quand le chien était sur scène. »

Rémy : « J’ai tout aimé, cela m’a rendu joyeux. J’ai préféré le chien trop mignon et les marionnettes. »

Lucie : « J’ai trouvé cela excellent, cela m’a fait beaucoup rire. »

Alexandra : « J’ai adoré le spectacle. Surtout quand des balles sortaient de la bouche du monsieur. »

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[sortie] Bêtes de foire

Jeudi 17 octobre, nous sommes allés au théâtre de Bourg en Bresse pour voir le spectacle Bêtes de foire: petit théâtre de Gestes à 20h. Dans ce spectacle, il y avait deux artistes:

La première, c’était une dame qui rafistolait, rembobinait, elle faisait de la couture en rythme avec le deuxième personnage qui était un jongleur et un clown. Le troisième personnage était un chien savant. Le clown essayait de lui faire son numéro. Le chien ne voulait pas écouter.

Nous étions sous un chapiteau qui était sur la scène du théâtre. Le décor était très circassien, avec pleins de détails: des masques, des personnages en fer (un homme orchestre, un funambule, et également deux danseurs).

Nos impressions:

Axel: « J’ai adoré le personnage sur son monocycle en équilibre sur un fil. Je trouvais ça impressionnant. »

Laura: » J’ai aimé le tour avec le dressage du chien qui ne voulait pas obéir. C’était drôle. Le chien s’étirait et baillait en tirant la langue au lieu d’écouter son dresseur.

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[Atelier maths] Les courses de Lirim

Lirim va faire ses courses au super U de Pont d’Ain Il achète:

– un livre a 14,35€

– un poste de radio à 33 €

– une trousse à 3 €

– des ciseaux a 4,50 €

Combien va- t-il dépenser ?

Combien la caissière rendra-t-elle à Lirim ?

La classe Dinamo 2

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[Atelier PSE] Les fonctions du sommeil

En classe Dinamo 2, nous avons continué de travailler en PSE sur le sommeil.

A quoi sert le sommeil ?

Le sommeil sert à se reposer, à récupérer de l’énergie. Notre corps est alors au repos.

Notre coeur est au ralenti. Nos muscles sont détendus. Notre respiration est plus lente. Tout notre corps est au repos.

Mais notre cerveau, lui , est au travail. Il range, il classe, il efface les informations inutiles et il enregistre les information utiles.

Nous avons également appris que notre cerveau a besoin d’un rythme régulier.

Il faut essayer de se coucher à la même heure et de se lever à la même heure pour respecter notre horloge biologique.

Notre cerveau respecte cette horloge. Si on ne respecte pas un rythme de coucher et de lever notre cerveau est comme en décalage horaire.

Alors il ne peut plus trier, ranger, ou classer les informations pour bien apprendre.

Il faut donc respecter un rythme dans le sommeil.

La classe Dinamo 2

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[Atelier Espace-vert] Les chantiers d’Alexandre

Le mardi 8 octobre, nous sommes allés faire quatre chantiers avec monsieur Rigaud et l’atelier espace vert.

On avait comme matériel: la tailleuse à haie, 7 sacs, 1 escabeau, 3 râteaux à feuilles, du matériel de maçonnerie parce qu’on avait prévu d’aller au collège d’Hauteville pour installer le grillage du poulailler que nous avons construit, le souffleur, 2 cisailles, un sécateur à deux bras et une scie.

Le premier chantier était chez Franck.

Le deuxième chantier était chez une personne qui habite près du rond point.

Le troisième chantier était chez une personne habite dans un lotissement près du collège.

Dans ce troisième chantier monsieur Rigaud nous a initié à la tailleuse et je me suis bien débrouillé.

Après, on est allé au collège pour mettre sur le grillage du poulailler des accroches. C’était le quatrième chantier.

Impressions sur la journée: J’ai bien aimé passer la tailleuse et le souffleur.

Pour moi, la journée s’est bien passée.

Alexandre Tardy

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[champ lexical] Le Cirque

Avant d’aller au spectacle jeudi 17 octobre au théâtre de Bourg en Bresse, nous avons travaillé sur le champ lexical du Cirque. Le champ lexical, c’est un ensemble de mots qui se rapporte à une catégorie, à une même notion. Pour le Cirque, nous avons trouvé :

– Jonglage

– Chapiteau

– Acrobate

– Piste

– Funambule

– Musiciens

– Animaux

– Dressage

– Clown

Pouvez-vous nous aider à trouver d’autres mots qui appartiennent à ce champ lexical ?

La classe Cecof

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[ Atelier maths ] Le coût total du spectacle « Bêtes de foire »

Certains élèves de l’IME Dinamo vont en sortie jeudi 17 octobre au théâtre de Bourg en Bresse pour assister à un spectacle « Bêtes de foire ».

Il y aura 14 jeunes et 4 adultes. Le prix d’une place est de 8 euros.

Combien cela va-t-il nous coûter au total ?

Alexandra, Emelle et Nicolas ont cherché une réponse à ce problème. Voici les différentes propositions :

  • Alexandra a calculé en 2 étapes, elle a aussi dessiné :

10×8=80    8×8=64

Elle a ensuite calculé la somme totale :

80+64=144

  • Emelle a cherché une réponse en utilisent l’addition et en dessinant.

8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8=144

Nous trouvons ce calcul difficile. Nous calculerons donc en utilisant la multiplication et une calculette :

18×8=144

  • Nicolas a effectué une multiplication :

18×8=144

Cela va donc nous coûter 144 euros au total.

Nous avons appris qu’une place sera offerte.

Combien allons-nous payer si nous avons une place offerte ?

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[sortie] Bêtes de foire: petit théâtre de gestes

Jeudi 17 octobre, nous allons voir le spectacle de Bête de foires, le petit théâtre

de gestes

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[ Débat ] Le harcèlement

Lundi 14 octobre

Depuis quelques jours, nous parlons du harcèlement en classe.

Selon les élèves de la classe Dinamo 1, le harcèlement, c’est :

– « Quand on se moque de toi. »

– « Quand on devient le souffre-douleur. »

– « Quand on raconte des choses sur toi qui ne sont pas vraies. »

– « Quand on raconte des rumeurs. »

– « Quand on prend une personne au hasard et qu’on lui fait du mal. »

– « Oui, comme dans la chanson Petite Emilie de Keen’v. »

Quelles réactions peut avoir une personne qui est harcelée ?

– « De la peur. »

– « Elle préfère rester seule, elle s’isole. »

– « Elle ressent de la tristesse. »

– « La vie n’a plus de sens. »

– « Elle ressent du désespoir. »

– « De la colère. »

Mais que faire de cette colère ?

On peut :

– « S’isoler. »

– « Ecrire. »

– « Ecouter le bruit de la mer et gratter le sable. »

– « On peut se défouler dans son jardin. »

– « Ou on peut aussi regarder des vidéos et écouter de la musique. »

– « On peut hurler là où personne ne nous entend. »

Pour sortir d’une situation de harcèlement, il est fortement conseillé de ne pas rester seul et d’en parler.

– « Mais certains n’ont pas la force d’en parler. »

– « Parfois, on a peur de se faire traiter de balance. »

– « Quand on est harcelé, on devient un peu parano, on pense que les autres parlent sur nous en notre absence, alors que ce n’est pas vrai. »

 Les élèves ont alors pensé aux paroles d’une chanson de Jul’ « Faut pas qu’on me laisse seul, je suis parano. »  

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[Débat philosophique] Ca veut dire quoi être l’ami de quelqu’un ?

Anwar: Un ami, il ne raconte pas des histoires sur toi.

Coline: C’est quelqu’un en qui on a confiance.

Tina: C’est quelqu’un qui garde nos secrets. Qui ne les racontent pas à tout le monde.

Alexandre: C’est quelqu’un qui te soutient et qui t’aide ou te calme quand tu es en colère.

Coline: Il ne faut pas croire que tout le monde est ton meilleur ami. Certains font des histoires.

Alexandre: A l’IME, il y a des jeunes qui font des histoires et posent des problèmes et moi j’aimerais qu’ils soient plus souvent rappelés à l’ordre. Par exemple l’an dernier, un jeune s’est fait piquer sa cigarette électronique par un soit disant copain et ce soit disant copain accusait un innocent. C’est pas ça être un ami.

Monsieur Lançon: Des histoires comme celle-là ne sont pas présentes juste à l’IME. On les rencontre un peu partout en France dans tous les établissements scolaires (écoles, collèges, lycées…) et plus globalement dans la société en général. Mais est-ce que l’on peut s’entendre avec tout le monde au final ?

Tina: Non car avant je faisais confiance à quelqu’un et elle m’a trahie. Je ne sais pas ce qu’il lui a pris et ça m’a fait du mal quand elle a dit mon secret à tout le monde. Elle n’aurait pas aimé que je fasse ça pour elle mais je ne l’ai pas fait.

Alexandre: Il y a quelques personnes à qui je fais confiance mais pas tout le monde. De certains, je me méfie. Non, on ne peut pas s’entendre avec tout le monde.

Monsieur Lançon: Mais on est quand même obligé de vivre ensemble…Comment faire ?

Anwar: Moi, je ne sais pas car dans le bus il y en a qui raconte n’importe quoi sur moi et je n’ai plus envie de prendre le bus. J’ai envie de les frapper car je suis en colère.

Monsieur Lançon: Que ressens-tu ?

Anwar: Ca fait mal. C’est des choses stupides. Un jour, j’ai raconté un secret et il l’a dit à tout le monde dans le bus et du coup j’ai perdu confiance en lui. Ce n’est plus mon ami. Je ne lui parle plus. Ca m’a fait de la peine qu’il me trahisse.

Monsieur Lançon: Quels conseils pourrait-on donner à Anwar ?

Priscillia: Qu’il ne parle plus avec ce jeune et qu’il aille voir un adulte pour en parler.

Tina: Mettre des écouteurs pour l’ignorer et lui dire d’arrêter.

Coline: Qu’il prenne ses distances parce qu’il fait plein d’histoires.

Alexandre: Vite l’oublier et se tenir à l’écart pour éviter les problèmes.

Dorian: Il faut s’éloigner.

Anwar: Pour moi, la seule solution, c’est de ne plus prendre le bus.

Tina: Il faut te mettre devant vers le chauffeur pour éviter les ennuis.

Monsieur Lançon: Vivre ensemble, c’est pas facile. On a des expériences heureuses avec l’Autre mais aussi des expériences malheureuses qui nous font grandir. Toutes les expériences, bonnes ou mauvaises, nous permettent de gagner en expérience et nous font grandir pour notre vie future.

Coline: C’est dommage qu’il y ait des histoires quand même.

Monsieur Lançon: Ca serait quoi pour vous un monde idéal ?

Alexandre: Pour moi, ça serait un monde où il n’y a pas de gens qui te mènent la vie dure en te pourrissant ta vie ou tes projets.

Coline: Ca serait un monde sans embrouilles ou histoires et qu’on arrête.

Tina: Un monde sans histoires où l’on pourrait faire confiance, où l’on s’entendrait mieux entre nous car à force c’est pénible.

Johan: Ca serait un monde sans histoires.

Alexandre: Il faudrait interdire les histoires parce que ça fait mal à la tête.

Johan: Le problème, c’est que des fois, il y a des histoires entre deux personnes et au lieu de les régler entre eux, il y a toujours d’autres jeunes qui s’en mêlent et ça n’arrange rien. Ca aggrave la situation.

Tina: Il faut faire attention à ne pas s’isoler parce que quand on a des problèmes, on a tendance à se replier sur soi comme j’ai pu le vivre au collège.

Coline: Il faut rester avec les personnes avec qui on s’entend bien.

Alexandre: Moi aussi dans mon ancien collège, je m’isolais beaucoup. Pour éviter l’isolement, je restais avec des vrais amis en qui j’avais confiance.

Monsieur Lançon: Comment ça s’appelle quand on a quelqu’un qui vous embête tout le temps ?

Coline: Ca s’appelle du harcèlement.

Alexandre: Le harcèlement est sévèrement puni par la loi. Je l’ai appris dans mon ancienne ULIS avec une intervention de la gendarmerie.

Coline: Ca s’appelle du harcèlement moral.

Tina: Par exemple de se moquer ou insulter.

Priscillia: Ou de taper quelqu’un.

Johan: Obliger une personne à faire quelque chose alors qu’elle n’a pas envie.

Tina: Obliger quelqu’un contre son gré. Forcer quelqu’un ça s’appelle du harcèlement.

Alexandre: En cas de harcèlement, on peut porter plainte à la gendarmerie et mettre l’agresseur en garde à vue.

Monsieur Lançon: Comment faire pour éviter le harcèlement ?

Priscillia: Il faut en parler pour que ça s’arrête.

Johan: Non, il ne faut pas en parler car après on va te traiter de « poucave ».

Coline, Alexandre et Tina: Non pas d’accord parce que si on ne le dit pas, on ne s’en sort pas !

Monsieur Lançon: Qu’est ce qui peut se passer si on ne dit rien ?

Coline: On s’enfonce dans cette histoire et on ne peut plus en sortir.

Johan: Je pense que l’on peut s’en sortir par la violence.

Alexandre: Non parce qu’après, il faut en assumer les conséquences et avoir une sanction.

Anwar: Oui mais des fois, on a envie de frapper.

Tina: Oui, c’est normal mais il ne faut pas car ça se retourne ensuite contre nous.

Monsieur Lançon: En cas de harcèlement moral ou physique, il n’y a qu’une seule chose à faire: en parler. Plusieurs solutions existent. En parler à ses parents, à un professionnel à l’IME ou appeler le 3020 qui est le numéro national contre le harcèlement.

https://education.francetv.fr/matiere/education-civique/cinquieme/video/qu-est-ce-que-le-harcelement-scolaire

La classe Dinamo 2

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