IME DINAMO

Journée riche en débats… Lors de l’échange autour du droit des femmes et des relations entre les hommes et les femmes, nous avons naturellement glissé sur la question de l’amour qui était au centre de la chanson « la complainte du progrès » de Boris Vian 😉

« Alors, c’est quoi l’amour ? »

Lilian: C’est un sentiment qui nous donne envie de protéger quelqu’un. On a envie de tout faire pour qu’elle soit heureuse cette personne. On a le coeur qui palpite avec une bouffée de chaleur immense.

Mattis: On a des papillons dans le ventre. C’est un sentiment très fort. On a du mal à le contrôler.

Lilian: On peut être jaloux ou avoir un sentiment de rage si on veut nous l’enlever. On a peur de la perdre. On voit notre amour un peu comme un objet.

Monsieur Lançon: Est-ce que c’est un objet ?

Mélody : Non !!! C’est un sentiment. Il faut faire confiance et ne pas l’enfermer.

Monsieur Lançon: Pourquoi il ne faut pas l’enfermer ?

Lilian: En fait, c’est pas un objet mais c’est quelque chose en nous. Que l’on ressent en nous. Si on l’enferme, elle va s’éloigner de nous et on risque de la perdre.

Monsieur Lançon: C’est quoi votre solution ?

Mattis: C’est de la laisser vivre et d’être là quand elle a besoin de nous.

Lilian: L’amour, c’est un sentiment très doux.

Mattis: On s’inquiète souvent pour l’autre pour rien.

Monsieur Lançon : Pourquoi on s’inquiète ?

Mattis: Parce que l’on a peur de la perdre.

Lilian: Moi, ce que je trouve important, c’est la beauté de l’âme et pour cela je me fie à mon instinct. Il faut pouvoir se parler et avoir des points communs.

La classe Mandela 2

Lors de notre analyse du film « Mon oncle », nous avons pu voir que les droits entre les femmes et les hommes n’étaient pas équilibrés.

Nous avons décidé aujourd’hui de prendre le temps de nous arrêter sur cette question:

« Les droits des femmes, vous en pensez quoi ? »

Lilian: Je trouve qu’aujourd’hui les choses sont plus équilibrées car elles peuvent travailler, elles ne sont pas obligées de s’occuper des enfants et elles ont le droit de vote.

Melih: Pour moi, ce n’est pas équilibré. Par exemple, ma maman, elle doit s’occuper de mon petit frère et du coup elle ne peut travailler que les lundis et mardis. Alors, elle gagne moins d’argent que mon papa. Du coup, pour moi, ce n’est pas équilibré.

Mattis: Ca dépend. Ce n’est pas complètement égal. C’est souvent les femmes qui s’occupent de la cuisine, le ménage, s’occupent des enfants. Mais ça dépend quand même des familles. Je pense qu’il faudrait partager plus les tâches entre les hommes et les femmes pour tout.

Sarah: Je trouve ça bizarre que les hommes ne fassent pas les tâches ménagères.

Mélody: Je trouve pas ça normal.

Melih: Mon papa fait à manger. Avec mes frères, on range nos habits pour aider ma maman.

Lilian: Moi, je pense que les hommes se croient au dessus des femmes. Donc ils vont juste au travail et ils ne font rien à la maison. Moi, je vois mes sœurs et ma mère à la maison. Elles travaillent beaucoup. On a l’impression que c’est génétique et qu’elles n’arrêtent pas de faire des choses.

Mattis: Je pense que ce n’est pas génétique.

Monsieur Lançon: Je confirme.

Mélody: Avec moi, ça ne se passerait pas comme ça. Soit l’homme et la femme se reposent, soit ils font le ménage ensemble mais ce n’est pas l’un sans l’autre.

Melih: Quand on fait des tâches ménagères ensemble avec toute la famille, ça va plus vite.

Mattis: Moi, si je suis toujours avec Eimie, on s’arrangera pour partager les tâches équitablement. Par exemple, si je fais le ménage, elle s’occupe du repas et je viens l’aider quand j’ai fini.

Sarah: Moi, j’accepterai pas. Il faudra que l’on fasse à deux.

Monsieur Lançon: Et si ça ne se passe pas comme ça ? Par exemple, votre mari, Mélody et Sarah, ne fait pas de tâches ménagères ? Qu’est ce que vous feriez ?

Sarah: Je le priverai de télé pendant une semaine ! Et si ça marche pas, j’enlève tout ! Je le quitte ou je le mets dans le garage.

Mélody: Je lui parlerai pour lui demander de venir m’aider.

Sarah: Souvent les hommes, ils ont la flemme de faire.

Mélody: Et pourtant, ils sont capables. Ils ont des bras, des jambes et un cerveau. Ils sont capables de comprendre. Si ils n’avaient pas de cerveau, on pourrait comprendre qu’ils ne comprennent pas. Mais là, c’est pas le cas !

Lilian: Moi, j’aiderai à faire le ménage, je cuisinerai et je ferai des éclairs parce que c’est la chose que je sais le mieux faire.

Mattis: C’est fatigant de tout faire tout seul ou toute seule. Ma solution, c’est de travailler ensemble. dans une vraie famille, on est censé s’entraider.

Melih: Moi, je suis un peu flemmard mais je peux aider quand même.

La classe mandela 2

Mercredi 5 janvier, Lorenzo et Cécile, des éducateurs de l’IME, nous ont emmenés sur Ambérieu pour acheter du matériel chez Action.

Nous étions 7 en tout avec les éducateurs. Nous avons acheté des feuilles de couleur, des tubes de colle, des rouleaux de ruban adhésif, des feutres, des morceaux de bois, du fil de fer…

Tout ce matériel servira à faire du bricolage les mercredis après-midi.

En revenant à l’IME, nous avons mangé des crêpes et nous avons joué à puissance 4.

Les crêpes étaient bonnes. J’en ai mangées trois au Nutella.

Rémy Gonnet

Hier, j’étais en menuiserie.

J’ai coupé un gros tasseau de bois avec la scie à grosses dents.

Après,  j’ai dévissé un tiroir puis j’ai coupé une planche sur le tiroir toujours avec la scie à grosses dents.

Enfin, j ai trié les vis.

J’avais des petites vis, des moyennes vis et des grosses vis.

J’étais fier de moi parce que j’avais bien travaillé.

Je suis aussi content parce que maintenant dans l’atelier il y a Vianney et c’est un copain.

Valentin Chaulet

Hier, mercredi 5 janvier, dans l’après midi, j’ai travaillé avec mon ergothérapeute. Elle s’appelle Marion. Elle m’apprend à prendre le bus tout seul.

J’avais avec moi 10 €. J’ai été à l’arrêt bus Arbent-Marchon. Je suis monté dans le bus. J’ai acheté deux tickets pour moi et Marion. Un ticket coûtait 1€ et 10 centimes. J’ai donc dépensé 2€ 20c. Le chauffeur m’a rendu 7€ 80c avec un billet de 5€, une pièce de 2€, une pièce de 50c, une pièce de 20c et une pièce de 10c.

Je me suis assis à l’avant du bus avec Marion. Ce bus s’appelle DUOBUS. J’ai été jusqu à la gare SNCF.

C’est là que je prends le bus de l’IME. J’habite à Arbent-Marchon.

Le projet, c’est pour que je puisse me débrouiller tout seul et que mes parents ne soient plus obligés de me ramener en voiture quand je rentre de l’IME.

Je vais m’entraîner encore pendant deux semaines et normalement après je pourrai me débrouiller tout seul.

Je suis fier d’apprendre à me débrouiller tout seul.

Mehdi

Bonjour,

Suite à notre travail sur le film « Mon oncle » de Jacques Tati, l’écoute de la chanson « la complainte du progrès » de Boris Vian et notre travail sur les portraits surréalistes de Picasso, nous avons décidé nous aussi d’entrer dans ce monde par l’écriture !

Nous avons décidé d’inventer des objets pour rendre notre quotidien plus lumineux 😉

En tout cas, nous avons bien rigolé en classe !

Florilège :

Le pot à crayon chauffant: C’est un pot qui fait fondre les crayons avant de les utiliser.

L’emporte cube: C’est un cube minuscule qui peut aspirer les maisons et qui fonctionne comme un trou noir. Ainsi, on peut déménager rapidement sans acheter une nouvelle maison.

Une télé-micro-onde: C’est une télé qui réchauffe les aliments et pendant que l’on patiente, on peut regarder des émissions.

Un litrampoline: C’est un lit avec des gros ressorts qui donne le mal de mer. Les parents le matin ont du mal à décoller les enfants du plafond.

Un plafond éponge: Pour éviter de passer la serpillère au plafond. Astuce: lancer votre vaisselle au plafond, elle finira toute propre mais en 1000 morceaux.

Une chaise à ressorts: C’est une chaise qui permet de voler et de se déplacer rapidement.

Un tapis brule panards : Idéal pour se bronzer la plante des pieds ou pour faire des steaks hachés.

Une fenêtre en chocolat glacé: Briser la glace et déguster les morceaux.

Le globe carré: C’est une terre qui ne tourne pas très rond.

Le cloneur: C’est une machine qui reproduit des clones pour soigner les gens malades.

Un pistolet téléphone: C’est un pistolet qui envoie des émoticônes. Interdit aux moins de 3 ans qui pourraient manger les cartes SIM. Chaque fois que vous l’utiliser sur les gens, les gens prennent l’humeur de l’émoticône envoyé.

Le radiateur à glaçons: Permet de tenir la maison au frais en hiver.

Une tondeuse à graviers: Permet d’enlever les cailloux avant le passage de la tondeuse à gazon.

Une feuille électrique: C’est pour les élèves qui ne veulent pas écrire, qui sont punis ou qui ont des mauvaises notes.

L’enfonce-marteau: C’est un objet qui permet d’enfoncer les marteaux pour enfoncer les clous.

Une voiture d’Hermès: C’est une voiture volante avec des roues en forme d’aile.

Un balai salisseur: Idéal pour les personnes qui aiment bien faire le ménage.

Un pistolet méduse: C’est une arme qui permet de tout transformer en pierre.

Une roulette-platisseuse: C’est une roulette qui permet d’aplatir la pâte en lui donnant la forme que l’on souhaite.

Une chaise-taser: Utile pour les enfants agités, les personnes endormies ou pour faire parler les menteurs.

La table-tacos : C’est une table à grignoter avec une sauce mexicaine.

Un dévore-livre: C’est un livre à manger. Plus besoin de lire, tout va dans l’estomac. Attention aux indigestions.

Une bombe nucléaire antigravitationnelle: C’est une bombe dangereuse à utiliser sous aucun prétexte.

Le four-frigo: Permet de tenir la nourriture au chaud. Attention au lait qui risque de tourner.

Rémy, Melih, Mehdi, Mélody, Lilian et Sarah pour la classe Mandela 2