[expression écrite] Pendant…

Pendant les vacances, je suis allée chez ma cousine. Nous sommes partis au lac. (Asya)

Pendant mon week-end, j’ai joué à la x-box, j’ai joué avec mon ballon et j’ai regardé le match du PSG contre Auxerre. Ils ont gagné 5-0. (Nolan)

Pendant mon week-end, je suis allé à la Japan Touch à Lyon Eurexpo. Il y avait de magnifiques voitures (GTR Nissan, Mitsubishi, une voiture de Drift). Il y avait beaucoup de figurines, t-shirt, masques, il y avait des créateurs (de webtoon, histoires et objets) et des gens déguisés (en personnage d’Anime). Je suis reparti avec une bague et un katana (épée Japonaise traditionnelle) (Noan).

Pendant mon week-end, je suis allée à la vogue de Bourg et le soir, je suis allée au Cinéma voir Black Panther 2. C’était trop bien. (Erika).

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[Expression écrite] Pendant les vacances…

Pendant les vacances, j’ai aidé ma mère à faire le ménage. Le week-end, j’ai dormi chez un copain. On est allé voir une copine, et le soir, on a regardé un film. Dimanche, j’ai regardé mon père jouer à la console. (Estelle)

Pendant les vacances, je suis allé en Haute-Savoie voir une copine de ma mère. On est allé aux bains de Lavet en Suisse. J’ai vu des pompiers qui faisaient cuire des diots pendant que je faisais les courses pour ma grand-mère. (Augustin)

Pendant les vacances, j’ai mangé de la raclette pendant toute la semaine ! Hier, je suis allé chez le dentiste pour arracher ma dent. Ma tante est venue chez moi pour voir ma grand-mère. (Mounir)

Pendant les vacances, je suis allé chez mes deux grands-mères. J’ai joué à la Switch sur Youtube. J’ai aidé ma maman à se rétablir de son dos. J’ai mangé des pâtes de lundi à mercredi, et de vendredi à dimanche, et aussi des légumes ! Papa a fait un bœuf bourguignon avec des pâtes. Je n’avais pas hâte de revenir à l’IME. (Nicolas)

Pendant les vacances j’ai fêté le permis de ma soeur Clémentine ! Je suis allée chercher des bonbons pour Halloween. J’ai vu mes grands parents, ma soeur et son petit copain. Je me suis occupée de ma chatte Plume et de mes deux poules Capucine-Sushi et Mirabelle. J’ai vu ma petite cousine Ievguenia et mon petit cousin Yaroslav. J’ai eu un rendez-vous chez ma nouvelle psychomotricienne. J’ai écouté du rap et j’ai dessiné. J’ai gardé la petite fille du copain de ma soeur Tess. J’ai lu un livre dont le titre est « La vie compliquée de Léa Olivier ». J’ai vu mon tonton qui m’a donné 120€ en retard pour mon anniversaire. J’ai cherché sur Internet des textes et des chansons d’amour. (Sarah)

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Des bancs pour le Skate-park

Depuis quelques semaines, des bancs ont été installés au Skate-park de Hauteville. Ces bancs ont été fabriqués par les élèves de l’IME Dinamopro.

Dans cet établissement les élèves vont en classe (les plus jeunes sont d’ailleurs scolarisés dans deux classes spécialisées au collège), participent à des activités éducatives et apprennent des gestes professionnels dans des ateliers. Leur travail dans ces ateliers est tourné vers l’extérieur. Voici quelques exemples :

  • L’atelier cuisine propose un restaurant pédagogique chaque jeudi midi (pensez à réserver !), le reste de la semaine les jeunes préparent les repas de leurs camarades.
  • L’atelier Services et Hygiène des Locaux va chaque mercredi matin entretenir la MARPA de Brenod. Les jeunes de cet atelier font aussi le service au restaurant pédagogique.
  • L’atelier espaces verts dont les jeunes vont faire des tontes de pelouse ou des tailles de haie chez les particuliers des alentours.
  • L’atelier menuiserie qui fabrique des objets pour le marché de Noël d’Hauteville et qui a donc créé les trois bancs du Skate Park.

Pour la construction de ces trois bancs les élèves de l’atelier, accompagnés de leur éducateur technique (M. Gaston) leur a proposé des tâches adaptées à leurs capacités dans un atelier équipé de machines :

  • Traçage
  • Coupe de matériaux
  • Profilage de pièces
  • Rabotage
  • Perçage
  • Assemblage

 Une fois terminés, les bancs sont passés à l’autoclave.

Leur emplacement a été décidé puis la mairie a coulé des dalles béton pour les fixer au sol.

Depuis le 20 octobre, jeunes de l’IME qui passent leurs récréations au skate-park, peuvent maintenant, tout comme le reste des utilisateurs du lieu, s’asseoir ailleurs que sur les rampes ou par terre !

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[Atelier PSE] C’est quoi le harcèlement ?

Mehdi a participé aujourd’hui à la réunion des délégués CVC. Il nous a expliqué en classe que le sujet de la réunion était de travailler la question du harcèlement car le jeudi 10 novembre, c’est la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire.

Alors on s’est posé la question:

 » C’est quoi le harcèlement ? »

Voici la réponse des élèves de la classe Mandela 2 à cette question.

Le harcèlement, c’est agressé physiquement ou verbalement quelqu’un.

C’est par exemple:

  • insulter
  • se moquer
  • donner des coups
  • être raciste
  • voler
  • racketter
  • harceler sur les réseaux sociaux ou par téléphone
  • menacer
  • accuser injustement
  • intimider
  • rejeter
  • bannir injustement

Une petite vidéo pour comprendre le harcèlement et savoir comment lutter contre:

Pour arrêter le harcèlement, il faut en parler:

Le harcèlement, c’est souvent le sujet de chansons pour des artistes l’ayant subi. Ils combattent le harcèlement dans leur chanson.

Pour finir, ci-dessous le film « Non au harcèlement » 2022:

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[texte libre] par Nolan

Le chauffeur

Hier matin, Mr DUCLOS était mon chauffeur,

Il était à l’heure,

Heureusement, il n’était pas en tracteur,

Ni juste avec un moteur, à 4 à l’heure.

Moi, j’aime aller au collège en camion

Pour ne pas aller en récréation.

J’aurai pu prendre la voiture,

Avec des pneus durs.

Nolan

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[Dossier CFG] Ma présentation personnelle par Vianney

Bonjour , je m’appelle Vianney Marguin . J’habite à Bourg en Bresse . J’ai 14 ans. Mon père et ma mère s’appelle David et Pérrine. J’ai un frère et une sœur.

Mon frère s’appelle Mayeul. Il a 13 ans. Ma sœur s’appelle Marie-Pélagie.

Ma première passion, c’est de jouer aux petites voitures .

Ma deuxième passion, c’est le dessin. Je suis très bon en dessin.

J’aime bien écouter du rap. Ma chanson préférée, c’est Vamos du rapeur Naps.

Mon plat préféré, c’est le chorizo.

J’ai aussi deux chiens. Le premier s’appelle Chipper. Il a 15 ans. Ma chienne s’appelle Zorra. Elle a 6 ans. Leur race sont Jack-Russel et shiba inu.

Je joue souvent aux jeux vidéos. Je joue aux jeux de guerre et aux jeux de requins.

Le but du jeu, c’est d’arriver premier.

L’atelier que je pratique à IME d’Hauteville, c’est la menuiserie.

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[CECOF] Problème mathématique

En préparation du cross, Kévin, Clara et Lilian s’entrainent à courir au parc des sports.

Lors de sa première série, Kévin a couru 5 tours de 400 mètres : 2m08s au premier, 4’39 les 2 tours, 6m34s pour faire 3 tours, 10’42 les 4 tours et 13m02s pour faire 5 tours.

Lors de sa seconde série, il a couru 3 tours : 1’41 au premier, 3’52 au second, et 6’04 au troisième.

A sa troisième série, il a couru 2 tours : 1’41 au premier et 3’52 au second.

1) Combien de tours a-t-il couru en tout ?

2) Sur les 3 séries, quel est son meilleur temps au premier tour ?

3) Sur sa première série, combien de temps a-t-il mis pour faire :

– le second tour ? (attention au piège)

– le troisième tour ? (piège)

4) Sur quelle série sa performance sur 2 tours est-elle la moins bonne ?

5) Quelle distance a-t-il parcouru en tout (en mètres) ?

Bonne chance !

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Mandela 1 : Melda et Tifany élues

Madame Rollin en début d’année nous a parlé des élections de délégués pour notre classe Mandela 1. Il a fallu trouver des candidats. Stacie a été candidate avec Dilara Comme suppléante et Melda avec Tifany comme suppléante. Les élections devaient avoir lieu fin septembre – début octobre. C’est l’histoire que nous allons vous raconter…

Tout d’abord, au brouillon, on a écrit nos propositions pour être élues. Il a fallu réfléchir et trouver des propositions intéressantes.
Une fois ce travail réalisé, chaque candidate a fabriqué son affiche :

  • Prise de photos
  • Nous avons trouvé un slogan intéressant
  • Nous avons écrit la liste de nos proposition sous la photo.
  • Nous l’avons décorée pour la rendre attrayante.
  • Elle sont collées dans une classe du collège et encore visibles.

Les élèves de la classe Mandela 1 ont voté pendant la semaine du 10 au 13 octobre et ont signé la liste. On a dépouillé les votes le jeudi matin 13 octobre. Les résultats étaient les suivants :

11 suffrages exprimés sur 12 élèves (Ryan était absent)
10 suffrages et un bulletin nul car il était raturé.
Elue : Melda et Tifany avec 6 voix
Battue : Stacie et Dilara avec 4 voix.

Après son élection Melda Kaplan a déclaré : « Je suis très contente d’être déléguée de la classe Mandela 1. Je vais écouter les propositions de mes camarades pour les transmettre quand il y aura des réunions. J’aurai à cœur de régler les problèmes pendant la récréation. »

Toute la classe souhaite à Melda et Tifany d’arriver à changer les choses qu’elles proposent.

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Journal n°56

Bonne lecture

L’équipe de rédaction

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[Elections CVC] Incroyable 2ième et 3ième tour !

Bonjour à tous,

Nous venons de vivre un incroyable moment pour le vote du délégué suppléant de CVC pour la classe Mandela 2.

Il restait deux candidats suite au premier tour:

  • Inaya
  • Mehdi

Rappel du premier tour:

Nous avons voté tout au long de la semaine et nous avons effectué le dépouillement ce matin.

Résultats incroyables du 2ième tour !!!! Moment épique en classe !!!

  • Inaya = 5 votes
  • Mehdi = 5 votes

Comme Mehdi et Inaya étaient présents en classe, ce matin, ils ont fait un dernier discours pour convaincre les électeurs de voter pour eux au 3ième tour.

Le troisième tour a lui aussi été incroyable avec une remontée finale jusqu’au dernier bulletin. Imaginez, il restait un bulletin dans l’urne et Inaya et Mehdi étaient alors à égalité (3 à 3) !!!!

Un stress de fou dans la classe !!!!

Résultats du troisième tour:

  • Inaya = 3 votes
  • Mehdi = 4 votes

Mehdi est donc élu délégué CVC suppléant pour la classe Mandela 2.

Les élèves de la classe Mandela 2 ont vécu un moment très fort en classe ce matin.

La classe Mandela 2

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