IME DINAMO

Les microbes sont des micro-organismes vivants qu’on ne peut pas voir sans microscope. Il y a plusieurs types de microbes :

1. Les champignons : Par exemple, dans le cas des mycoses. Il faut bien penser à s’essuyer correctement au niveau des plis du corps.
2. Les bactéries : Il y a des bactéries utiles comme dans les intestins où elles participent à la digestion et où elles jouent un rôle protecteur. Les bactéries qui donnent des infections peuvent être éradiquées à l’aide des antibiotiques.
3. Les virus : Dans le cas des virus, il peut être très difficile de se soigner. Les virus se transmette facilement d’une personne à l’autre comme la grippe ou la varicelle.

Aujourd’hui, j’ai travaillé sur l’invention de l’écriture à partir de questions et d’un document écrit.

Comment communiquaient les hommes avant l’invention de l’écriture ?

Les hommes communiquaient par la parole.

Quand l’écriture a-t-elle été inventée ?

Ils ont inventé la première écriture en association des idées avec des petits dessins en -3000.

Voir ce lien : http://classes.bnf.fr/dossiecr/im-cunei.htm

Où l’écriture a-t-elle été inventée ?

L’écriture a été inventée en Mésopotamie.

Sur quel support écrivaient les hommes avant d’utiliser du papier ?

Les hommes écrivaient sur des tablettes en argile ou en pierre.

Les élèves de la classe Dinamo 1 inventent une histoire durant toute l’année, elle sert de support pour une dictée chaque semaine. Voici le début de notre histoire :

Un facteur fait sa tournée. Il arrive en trottinette devant une maison abandonnée. Il frappe à la porte qui s’ouvre tout doucement. Une main sort et l’attire dans la maison.

Le temps passe et on n’entend plus parler du facteur. Dans le village « la camomille », les habitant demandent au maire de trouver un remplaçant.

Un jour, un nouveau facteur est embauché. Il fait son travail, il livre le courrier et les journaux dans les ruelles. Il a l’impression d’être surveillé. Le nouveau facteur a peur et il se met à courir le plus vite possible. Dans la panique, il glisse sur un gros caillou humide et tombe à la renverse.

Il est sonné et il ne sait plus ce qu’il vient faire dans ce village. Il se dirige vers la première maison qu’il croise et il frappe à la porte. Il voit alors l’ombre d’une main passer derrière la fenêtre. Il est effrayé et va se réfugier dans la forêt à côté. Quand tout à coup, un zombie le mord.

Le facteur est terrorisé. Sa main est contaminée et se détache de son corps. Elle devient grisâtre, ses doigts se transforment en clefs. Le facteur retourne dans son village avec une main en moins. Pendant ce temps, la main contaminée part à la recherche du facteur. Elle passe de maison en maison et elle ouvre chaque porte.   

Ma journée de découverte au cecof s’est bien passée.

J’ai travaillé les maths, j’ai fait du calcul mental avec les décimaux. Il y avait des prix, comme si on faisait nos courses et il fallait calculer de tête.

Puis, j’ai travaillé sur les conversions en litres et millilitres mais je n’ai pas vraiment réussi cette exercice.

J’ai travaillé en plan de travail. J’ai travaillé sur les transports en commun à partir de cartes. Ensuite, je suis allée courir. Après la pause, j’ai fait de la géographie et pour finir, j’ai fait de l’anglais et après c’était l’heure de partir.

C’est une photographie où l’on voit trois personnes au premier plan, en train de ramasser des carottes. 

A l’arrière-plan, on voit une montagne avec de la fumée au-dessus.

Nous pensons que ces personnes se dépêchent de ramasser des carottes avant que cela brûle.

Steven, Emelle, Aïcha, Alexandra et Aysegül

C’est une photographie d’Ivan Damanik prise à Sumatra en Indonésie. Effectivement, ces personnes ramassent leur récolte avant que la lave du volcan ne détruise celle-ci.

Durant cette période, les élèves de la classe Dinamo 1 vont travailler sur la photographie de presse.

Mais qu’est ce que la photographie de presse ?

Ce sont des photographies que l’on retrouve dans des journaux et médias d’information. Elles ont pour sujet l’actualité.

Zoé se rappelle d’une photographie d’un incendie en Australie. Rémy se souvient d’une photographie de deux immeubles en feu.

Voici ce que les élèves ont échangé autour de cette première photographie.

Alors que pouvons nous voir sur cette photographie ?

Steven:  » Je vois beaucoup de personnes qui n’ont pas tous le même âge. »

Elysa:  » Je vois des hommes et des femmes assis en hauteur avec des arbres autour. »

Dylan : « On voit les arbres bouger. »

Steven: « L’image est trouble sur les côtés, là où il y a les arbres. »

Cela donne quelle impression ?

Elysa: « L’image est floue, ça donne l’impression de vitesse. »

Où sont-ils ?

« Sur le toit d’un train. »

Vers où regardent ces personnes ?

Elysa: « Il y a des personnes qui regardent celui ou celle qui prend la photo. »

Steven: « On a l’impression qu’ils nous regardent. »

Est ce que nous pouvons voir l’horizon ?

Steven, Elysa et Rémy: « Non pas vraiment, on voit un petit bout de ciel avec un point noir au bout. C’est une personne. On voit surtout des arbres et des personnes. C’est comme si le train était interminable.

Dans quel pays ou sur quel continent sommes-nous ?

Steven: « Ils sont dans un pays pauvre. »

Pourquoi ?

« A cause de leur tenue. Il y a quelqu’un qui a un jean troué. Certains sont maigres. »

Où vont-ils ?

Steven: « Ils s’enfuient. »

Elysa: « Ils vont chercher de l’argent. »

Cette photographie a été prise en 2009 au Bangladesh par Andrew Biraj. Il s’agit d’un train emmenant des personnes à une fête musulmane .

Quel titre pouvons nous donner à l’image ?

Steven, Elysa, Rémy, Dylan:  » Le train de la fête. »

Aujourd’hui, nous nous sommes interrogés sur le mot courage.

Dorian, Aïcha, Laura et Elysa ont proposé leur définition:

Dorian : Le courage, c’est réussir à parler à quelqu’un même quand c’est difficile.

Dans l’Histoire, Christophe Colomb fut courageux de faire un si long voyage jusqu’en Amérique. Sinon, dans le film King Kong, la femme qui s’occupe du roi Kong est très courageuse.

Aïcha : Pour moi, le courage c’est d’affronter l’impossible. Le chirurgien qui doit opérer est courageux.

Laura : C’est quelque chose de fort, quelque chose de réel. Je pense à une chanson des Frangines « Donnez-moi ». Dans la vie, il y a des hauts et des bas, il faut être courageux.

Elysa : Moi, je pense au livre « Pour le meilleur et pour le pire » de Sarah Morgan. Dans la vie, quand c’est le pire, il faut penser au positif, aux bonnes choses. Il faut surmonter les échecs.

Ensuite, nous avons préparé un texte pour savoir ce que nous allions dire aux professionnels de l’IME. Pour éviter d’improviser nous avons écrit ceci :

Bonjour, excusez-moi de vous déranger. Que veut dire le mot courage pour vous ? Merci. A bientôt.

Laura, Dorian, Alexandra, Aïcha, Elysa et Johan ont fait preuve de bravoure aujourd’hui ! Les professionnels, concentrés sur leur travail, étaient surpris par notre question. Ils ont soupiré, ils ont réfléchi et nous ont dit que c’était compliqué d’y répondre. Voici les réponses :

Estelle : Le courage, c’est comme la persévérance.

Mme Penon : (Une grande respiration) C’est tenir le cap.

Sandrine : C’est la persévérance, une force. Je réfléchis… Le dynamisme !

Mélodie : La force… Je dirais l’ambition. Comme sauver quelqu’un. Affronter…

Sandrine : Affronter la vie !

M. Bajard : Le courage, c’est surmonter ses peurs, oser faire des choses nouvelles, faire face à une personne avec qui on n’est pas d’accord.

M. Gaston : Tu m’en poses des questions !! Le courage, c’est se lever tous les jours pour travailler.

M. Paultes : Le courage, c’est tous les jours sauf le dimanche !

Cerveau qui s’embrouille

Oh la la

Urgence de rester zen

Rien à faire

Action – Réaction

Gestion du stress

En avant !

Pour préparer le Printemps des poètes, nous avons fait des recherches autour du mot courage dans le dictionnaire.

1. Chercher le mot ¨courage¨ dans le dictionnaire : Force de caractère. Fermeté devant toute situation difficile à affronter.

2. Chercher des synonymes du mot ¨courage¨ : bravoure, hardiesse, intrépidité, vaillant.

3. Chercher des mots de la même famille : courageuse, courageusement, se décourager, encourager ; encourageant.

4. Chercher un mot contraire : lâcheté.