[ Poésie] Dans mon sac, il y a…

La classe Dinamo 1 a accueilli des élèves de l’IME, nous en avons profité pour faire un peu de poésie !

Dans mon sac, il y a une calculatrice qui s’appelle Béatrice.

Dans mon sac, il y a des livres qui viennent du Havre.

Dans mon sac, il y a un cahier qui est rayé.

Dans mon sac, il y a un taille crayon qui s’appelle Léon.

Dans mon sac, il y a un compas qui ne marche pas.

Gabriel

Dans mon sac, il y a deux déodorants qui sentent l’océan.

Dans mon sac, il y a trois trousses où je range mes pouces.

Dans mon sac, il y a un flacon de vernis qui sort du nid.

Dans mon sac, il y a du mascara qu’on met sur les yeux des rats.

Dans mon sac, il y a des cailloux que l’on trouve chez les hiboux.    

Dans mon sac, il y a un rapporteur de tueur.

Laura

Dans mon sac, il y a une règle offerte par un aigle.

Dans mon sac, il y a une équerre aussi grosse que la terre.

Dans mon sac, il y une calculatrice qui vient de mon éducatrice.

Dans mon sac, il y a un carnet avec dessus une fée.

Dans mon sac, il y a trois trousses avec à l’intérieur une dame rousse.

Clara

Dans mon sac, il y a des chaussures de sécurité pas pratiques pour boire le thé.

Dans mon sac, il y a une blouse comme celle de Tom Cruise.

Dans mon sac, il y a un pantalon et vole papillon.

Dans mon sac, il y a une chemise mais ce n’est pas une surprise.

Maeva

Dans mon sac, il y a un livre et il me fait vivre.

Dans mon sac, il y a un flacon de parfum qui est vide et c’est la fin.

Dans mon sac, il y a un cahier où sont dessinées des fées.

Dans mon sac, il y a des stylos et ils sont très beaux.

Estelle

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Le départ d'Oriane et Benjamin

La vie d’un établissement scolaire est ponctuée d’arrivées et de départs.

La semaine passée Oriane et Benjamin voguaient vers d’autres horizons. Ils entamaient une nouvelle vie avec de nouvelles pages à écrire.

Pour moi, c’est toujours particulier quand je vois des anciens élèves partir. Nous accueillions il y a quelques années de jeunes adolescents. Nous avons en face de nous des adultes sur le départ.

Et je repense alors à tout le travail accompli, tous les moments passés ensemble. Je vois tout le chemin parcouru ensemble avec tous les professionnels de l’IME et qui permet aujourd’hui votre envol.

Parfois, on croit naïvement que ça ne marche que dans un sens. Que les professionnel ne sont là que pour transmettre du savoir, des compétences…

Alors, oui, c’est le coeur de notre métier de professionnels mais le réduire uniquement à cela c’est une erreur. L’expérience des années passées me montre que c’est une erreur.

Il y a quelque chose entre les briques. Il y a quelque chose insondable qui fait toute la richesse de la vie. Il y a quelque chose qui rend tout ce travail plus beau, plus cohérent. Il y a de la vie !

Travailler au quotidien avec vous, nous permet à nous aussi de grandir, d’évoluer, de nous transformer. C’est une chouette aventure !

Nous sommes de passage dans vos vies. Nous avons fait un bout de chemin ensemble fait de hauts et de bas.

Je vous souhaite le meilleur pour votre vie future.

N’hésitez pas à nous écrire pour nous donner de vos nouvelles !

Laurent Lançon

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[sortie au théatre] Tumulte

Jeudi 6 février, nous sommes partis voir un spectacle de danse au théatre de Bourg en Bresse avec les apprentis du Cecof. Nous étions 26 jeunes et 3 accompagnateurs, Mr fOur le documentaliste, Mr Duclos et Charlotte.

Nos impressions sur le spectacle:

Axel: « On avait l’impression que les danseurs étaient possédés dans leur danse qui ressemblait à une transe ».

Théo: »Je n’ai pas aimé les visages grimaçants au début »

Lassana: »J’ai aimé la fin parce qu’il y avait beaucoup de musique, de bruits et de rythme ».

Dans l’ensemble nous avons aimé le spectacle. Nous avons été surpris par les grimaces, par la voix des chanteurs (le contre ténor notamment).

Voici la vidéo de présentation du spectacle:

La classe Cecof

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[Atelier PSE] Le temps de travail, les congés, les salaires…

Aujourd’hui, avec Sonia, nous avons continué à explorer le monde de l’entreprise. Toujours très intéressant de prendre le temps de comprendre notre système de protection sociale « à la française » !

Monsieur Lançon: Combien de jour travaille t-on généralement en France par semaine ?

Coline: On fait 35 heures par semaine.

Monsieur Lançon: Oui, nous l’avons évoqué la semaine passée Coline. C’est tout à fait cela mais là je demande le nombre de journées travaillées par semaine. Vous par exemple vous travaillez combien de journées par semaine à l’IME ?

Maéva: Nous travaillons 5 jours sur 7.

Monsieur Lançon: Audrey, sais-tu les jours de travail de Jordan à la scierie Lyaudet ?

Audrey: Il travaille du lundi au vendredi.

Monsieur Lançon: Si on doit calculer le nombres d’heures de travail par jour pour 35 h par semaine, ça fait environ combien en moyenne ?

Quentin: Ca fait des journées de 7 heures de travail.

Monsieur Lançon: Pourriez-vous m’expliquer ce que c’est que le temps plein et le temps partiel ?

Coline: le temps plein, c’est quand on fait 35 heures par semaine et le temps partiel, c’est quand on fait moins de 35 heures par semaine.

Monsieur Lançon: Oui, c’est ça. A votre avis, pourquoi certaines personnes décident de travailler à temps partiel ?

Coline: Pour moins travailler !

Sonia: Attention, si on travaille à mi temps par exemple on sera payé la moitié de son salaire à plein temps.

Coline: Ah bon ! Ca, je ne le savais pas !

Monsieur Lançon: Alors pourquoi les gens décident de baisser leur temps de travail ?

Audrey: C’est pour avoir le temps d’élever leurs enfants.

Monsieur Lançon: Comment ça s’appelle quand on décide d’arrêter des travailler totalement pour élever ses enfants ?

Coline: C’est les congés parentaux.

Sonia: Congés parentaux d’éducation.

Monsieur Lançon: Ca sert à quoi les congés parentaux d’éducation ?

Dorian: Ca sert à s’occuper de ses enfants, de la maison (faire le ménage, les courses, à manger…)

Monsieur Lançon: Qui peut prendre un congé parental ?

Coline: La mère car c’est plus souvent elle qui est à la maison et qui s’occupe des enfants.

Monsieur Lançon: Vous êtes tous d’accord avec cela ?

Audrey: Non les pères aussi peuvent prendre des congés parentaux.

Monsieur Lançon: Exactement ! C’est tout à fait possible pour les deux parents car l’éducation, le ménage, les repas, les courses ne sont pas des tâches attribuées uniquement aux femmes. Elles sont réparties entre les hommes et les femmes. Ce fonctionnement où les femmes font tout à la maison est un fonctionnement d’une autre époque qui perdure encore aujourd’hui. C’est de droit des femmes qu’il est question.

à suivre…

La classe Dinamo 2

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[Atelier recherche dessin] A la manière de Vasarely

Aujourd’hui, nous avons poursuivi notre recherche dans le travail de l’artiste Vasarely

Nos productions du jour:

Mais Vasarely, c’est aussi de la couleur !

Alors, on ne s’interdit rien ! On explore !

Johan

La classe dinamo 2

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[ PSE ] Savoir-être professionnels

En début de semaine Lucie devait rédiger une lettre de motivation pour un stage en institut de beauté. Elle cherchait quelles qualités, quels atouts, quels points forts, elle pouvait mettre en avant dans cette lettre. Ensuite, Elysa et Dylan ont réalisé une liste de qualités professionnelles. Enfin, la classe Dinamo 2 a partagé un article sur une séance de PSE autour de la lettre de motivation. Il était question de savoir-être professionnels.

Aujourd’hui, les élèves de la classe Dinamo 1 ont donc réfléchi sur les savoir-être professionnels.

Il y a des savoir-être qui concernent un secteur professionnel précis et des savoir-être que nous retrouvons dans tous les métiers.

Savoir-être dans un des ateliers professionnels de l’IME Dinamo

Service Hygiène des Locaux : Etre courageux de nettoyer les saletés.

Cuisine : Respecter l’hygiène.

Espace verts : Accepter de travailler dehors.

Menuiserie : Etre vigilant pour éviter les accidents  

Savoir-être nécessaires dans tous les métiers

– Etre efficace.

– Etre attentif.

– Soigner sa présentation: tenue, attitude et posture.

– Etre poli : rester calme, respecter le niveau de langage, rester soi-même en tenant compte des autres.

– Etre ponctuel.

– Prendre des initiatives.

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[ Education aux médias ] Nouvelle photographie !

Aujourd’hui, nous observons une nouvelle photographie de presse.

Photographie de Finbarr O’Reilly

C’est une photographie où nous pouvons voir un homme ou une femme au premier plan, debout sur une terre aride. Au second plan, nous voyons des arbres sur la droite ainsi que des toits de petites maisons. A l’arrière-plan, le ciel est nuageux. Sur la ligne d’horizon, nous apercevons la cime de quelques arbres.

Comment trouvez-vous le ciel à l’arrière-plan ?

Dylan : Gris.

Mattéo : Bizarre, nuageux.

Anthéa : Je le trouve noir.

Alexandra : Il y a des éclaircies.

Dylan : Ça sent le mauvais temps.

Anthéa : Il va pleuvoir.

Mattéo : Il va y avoir un orage.

Dylan : Un gros orage.

Quelle est la couleur qui prend le plus de place dans la photographie ?

Rémy : Le gris foncé. Les nuages prennent le plus de place.

Dylan : Quand les nuages cachent la luminosité du soleil, on ne voit pas grand-chose.

Cela donne quelle atmosphère ?

Alexandra : Moi je dirais qu’il y a du brouillard, on ne voit pas grand-chose. On dirait qu’il y a quelque chose qui va se passer.

Dylan : L’atmosphère est tendue.

Que peut on dire de la personne ?

(Les élèves ont des difficultés pour savoir si la personne présente sur la photo est un homme ou une femme.)

Anthéa : On dirait qu’elle a une robe.

Alexandra : Normalement, les femmes ont des ongles plus longs et les cheveux aussi. Mais pour moi c’est une femme.

Quelle est la couleur qui ressort le plus ?

Dylan et Alexandra : Le rouge, l’orange de ses sandales.

Dylan : La terre est un peu plus foncée mais elle est de la même couleur que ses chaussures.

 Quelle est l’angle de vue de la photographie ?

Dylan et Mattéo : La personne a été prise en photo en contre plongée.

Dylan : On dirait que la personne fait plus de 2 mètres. Elle regarde vers l’horizon.

A quel niveau est la ligne d’horizon ?

Mattéo : Elle est basse.

Dans quelle direction regarde cette personne ?

Anthéa : Elle regarde vers le haut.

Alexandra : Elle regarde vers le paysage, elle regarde ce qui va arriver.

Mattéo : Elle guette.

Alexandra : Je crois que j’ai compris la situation. Elle surveille s’il y a des méchants ou des amis qui arrivent.

Dylan : Il y a peut-être la guerre.

Rémy : Peut-être qu’elle attend de la famille.

Mais dans quelle direction regarde cette personne ?

Elysa : Elle regarde vers le ciel.

Qu’attend-elle ?

Elysa : Elle attend la pluie. Elle regarde vers le ciel parce qu’il va pleuvoir et qu’il fait gris.

Que nous raconte cette photo ?

Dylan : Elle attend la pluie parce qu’il n’a pas plu depuis des années.

Mattéo : C’est surement le quotidien de certaines personnes.

Où cela se passe-t-il selon vous ?

Elysa : En Afrique.

Alexandra : En fait je m’imagine à la place de cette personne. Peut-être qu’elle attend de pouvoir boire de l’eau potable.

Elysa : La terre est sèche.

Dylan : Il y a du vent, les arbres sont penchés.

Mme Dixon : Oui, il va pleuvoir. C’est une photographie de Finbarr O’Reilly qui a été prise au Soudan en Afrique.

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[ Education aux médias ] Vocabulaire de photographie

Les différents plans

La ligne d’horizon est pour un observateur une ligne imaginaire qui sépare le ciel de la terre (ou de la mer).

Plongée et contre plongée

Le photographe peut prendre une photographie en se plaçant au-dessus, il s’agit d’une prise de vue en « plongée ». Il peut aussi se placer en dessous, on parle alors de contre-plongée.

Net et flou

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[présentation du Lycée Pro] par Kévin F.

Jeudi 30 janvier, Kévin est venu au Cecof faire une présentation Powerpoint du Lycée Professionnel Alexandre Bérard d’Ambérieu-en-Bugey.

Il est actuellement en 1ère année de CAP (Certificat d’Aptitude Professionnelle) Menuiserie.

Tout d’abord, il a présenté son emploi du temps. Il travaille de 8h15 jusqu’à 17h55 du lundi au vendredi. Il ne travaille pas le mercredi après-midi. Il a 30 heures de cours dans la semaine.


Il a présenté les enseignements qu’il suit: Mathématiques, Français, Histoire-Géographie, Anglais, EMC (Education Civique), EPS, Atelier menuiserie.

L’enseignement Professionnel

Il a également présenté ses périodes de stage. En deux ans, il doit effectuer 3 stages d’une durée totale de 14 semaines. Cette année, il partira 5 semaines en juin/juillet pour son premier stage en menuiserie à Ambérieu.

Les stages

Kévin est en internat au lycée. Il a également une AVS dans certains cours pour l’aider. Il a présenté ses dessins sur plan en 2D et en 3D.

à la suite de son CAP dans deux ans, il souhaiterait réaliser un CAP en un an pour se spécialiser en sculpture sur bois. Merci à Kévin pour cette présentation.

La classe Cecof.

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[Atelier Maths] Epidémie de grippe

Problème « épidémie de grippe »

Au collège d’Hauteville, comme à l’IME, sévit une épidémie de grippe saisonnière. Nous avons vu en PSE les gestes barrière pour limiter la propagation de ce virus.

Le collège d’Hauteville compte 256 élèves. La semaine dernière, 102 élèves étaient malades.

Calculer le nombre d’élèves qui n’étaient pas malades.

Calculer le pourcentage de malades.

La classe dinamo 2

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