Le mercredi 16 octobre 2024, les jeunes du groupe « activités culturelles » se sont rendus au musée archéologique d’Izernore. A l’occasion de cette sortie, ils ont pu découvrir le métier d’archéologue. Le village d’Izernore est connu dès l’antiquité pour ses vestiges gallo-romains. Nous vous recommandons cette exposition ludique et captivante.
Partie 1 : Présentation personnelle
Je m’appelle Nolan MATHIEU.
J’ai 15 ans. J’habite à Ceignes dans l’Ain pas très loin de Cerdon.
Je suis scolarisé à l’Ime dinamo pro à Hauteville. Je suis dans la classe Mandela 2 avec Monsieur Lançon.
Je suis également en atelier « espace vert ». Mon professeur d’atelier s’appelle Monsieur Bordonnat. En classe, j’aime bien les mathématiques et les langues vivantes comme l’anglais et l’italien. En atelier, j’aime bien tondre et débroussailler.
Je suis internat à l’ime sur le groupe D1. Mes éducateurs s’appellent Lolita, Nathanaël et Anouck.
Sur le groupe, je suis en chambre seul parce que j’ai besoin de calme.
Ma passion, c’est le football et le rugby. Mon équipe préférée, c’est le PSG avec son capitaine Marquinhos qui est mon joueur préféré.
En rugby, je supporte l’équipe d’Oyonnax et tous ses joueurs.
J’ai un chien qui s’appelle Ezio. C’est un bulldog français.
Il compte beaucoup pour moi. Je fais des balades avec lui et il est très gentil. En musique, j’écoute un peu de tout et j’aime bien aussi jouer à la switch. Mon jeu préféré, c’est Fifa 24.
Trouvez le nombre de triangles isocèle rectangle dans la figure ci dessous:
La classe Mandela 2
Ce matin, nous avons travaillé sur la réponse de Mathéo H car elle est très intéressante…
La voici ci-dessous:
Question: Combien de triangles « isocèle-rectangle » voyez-vous dans la figure ci-dessous ?
Nous effectuons actuellement une recherche mathématique sur le triangle « rectangle-isocèle » pour le tracer à l’aide d’un compas en se servant des propriétés singulières de la hauteur de ce triangle… Voici le résultats de notre travail:
Seriez-vous capables de comprendre comment nous avons procédé pour tracer ces triangles particuliers ?
Cela nous ouvre des perceptives intéressantes… pour revenir sur le carré 😉
Sans doute après les vacances de la Toussaint, nous glisserons vers les axes de symétrie…
La classe Mandela 2
Né le 8 octobre, Rémy a fêté ses 14 ans sur le groupe accueil.
Au menu du jour :
Né le 21 septembre, Sacha a fêté ses 14 ans sur le groupe accueil.
Au menu du jour :
Nous poursuivons notre travail autour de l’électricité avec une séance d’introduction avec cette question:
Comment allumer une ampoule avec une pile ?
Nous avons déjà vu les différentes parties de l’ampoule.
Nous avons ensuite testé et fait des essais pour allumer l’ampoule. Voici ce que nous avons trouvé:
Une vidéo pour mieux comprendre notre travail:
La classe Mandela 2
Consigne pour le bloc dessin: Obligation d’utiliser uniquement un stylo bille noir 😉
La classe Dinamo 1 nous avait lancé un défi géométrique.
Réaliser un triangle rectangle isocèle. La réponse de Mathéo H ci-dessous:
Comment procéder ?
La classe Mandela 2
Partie 1: Présentation personnelle
Je m’appelle Mathéo Hugon.
J’ai 15 ans.
J’habite à Evosges.
Je suis à l’Ime Dinamo d’Hauteville dans la classe de Monsieur Lançon.
J’aime bien faire des mathématiques et du français. J’aime un peu moins l’anglais mais plus l’italien.
Je suis dans l’atelier « espace – vert » de Monsieur Bordonnat.
J’aime tondre, tailler les haies et débroussailler.
Je suis demi -pensionnaire et j’aime bien travailler à la ferme où je m’occupe des vaches.
Je suis passionné par le bûcheronnage.
