Dans notre classe, nous avons un planisphère (une carte du monde). Suite au problème des échelles posées par la classe Cecof, nous avons cherché l’échelle du planisphère, mais elle n’apparait pas directement. Nous avons réussi à la calculer à l’aide d’indices qui sont sur les photos ci-dessous.
A vous de jouer!
Mardi 11 mai, je vais cuisiner une recette aux appartements pour 5 personnes. Voici les ingrédients et les étapes de ma recette. Bon appétit!
Nouilles chinoises aux crevettes et lait de coco
Ingrédients :
500 g crevettes décortiquées
250 g nouilles chinoises
Sel
Poivre
1 brocoli
50 cl lait de coco
La recette :
Étape 1
Faire revenir les crevettes et le brocoli que vous aurez coupé en lamelles dans une poêle, mettre à feu moyen et laisser évaporer l’eau contenu dans les crevettes. Assaisonner, couvrir et laisser mijoter quelques minutes à feu doux.
Étape 2
Ajouter le lait de coco en le mélangeant bien et laissez mijoter à feu doux environ un quart d’heure en remuant de temps en temps.
Étape 3
Dans une casserole d’eau bouillante salée mettez les nouilles chinoises à cuire environ 4 minutes.
Étape 4
Dressez les pâtes dans l’assiette et recouvrir de la préparation des crevettes au lait de coco. Ajouter un peu de sel et poivre et déguster.
Ludivine
Je suis une feuille de papier. Je sers à dessiner et à écrire. Ce que je préfère, ce sont les dessins !!!! J’aime quand on dessine des paysages et des visages. Je peux servir à tout le monde. Je déteste quand on me met en boule ou qu’on me déchire !! (Mathéo)
Je suis une brosse à cheveux. J’aime bien être utilisée par des filles qui ont de longs cheveux. J’aime bien quand je suis toute propre. Je déteste avoir des cheveux qui restent accrochés à moi. Mais le pire, c’est quand je rencontre des poux ! (Zoé)
Je suis une moto-cross Yamaha. J’aime bien quand mon pilote fait des roue arrières ! Je déteste être volée par des délinquants. Je suis fidèle à mon pilote. (Augustin)
Jeudi 6 mai, nous avons été invités par les apprentis en vente alimentaire 2è année. Ils ont réalisé 5 jeux pour découvrir le domaine de la vente.
Les 5 jeux étaient :
Guess my price (Le juste prix): Il fallait deviner le prix de produits en boulangerie. Nous avions le choix entre 3 prix.
Look ou Plouc: Nous devions faire correspondre une tenue à un métier.
Uvakoi: Le jeu consistait à retrouver le rayon (en grande surface) correspondant à un produit.
Les étapes de la vente: Il fallait remettre en ordre les 7 étapes de la vente.
C’du propre: Jeu de plateau sur les produits d’entretien.
à vous de jouer, nous allons jouer au juste prix: (ordre de grandeur)
La classe Cecof
Nous avons adoré vos productions. Voici nos objets qui prennent vie:
Je suis une carte bancaire. Je suis utilisé quotidiennement dans les boutiques, les sites de vente et parfois dans les jeux vidéos. On peut réussir à me pirater, à me « faire chauffer » facilement. J’adore dépenser énormément. Par contre, je déteste qu’on me vole de l’argent. (Ludovic)
Je suis un crayon à papier. On m’utilise pour écrire et dessiner. J’aime bien être taillé pour toujours écrire et être précis. Je déteste ne plus avoir de mine car après, je n’ai pas bonne mine. Par contre, j’adore être utilisé tous les jours sinon je m’ennuie. (Noan)
Je suis un téléphone. on m’utilise pour jouer, appeler et être sur les réseaux. Je suis grand et brillant. J’aime bien être tapoté pour me balader sur la toile. Je déteste tomber car je suis fragile. Par contre, j’adore être chargé pour être à 100%, plein d’énergie. (Clara)
Je suis une chaussure. On m’utilise tous les jours. J’aime bien être sur l’herbe. C’est plus confortable que le béton.
Par contre, je déteste être sali ou abimé par un pauvre ballon de foot.
J’adore quand on me lave et qu’on prend soin de moi.
(Romarick)
Je suis une paire de ciseaux. On m’utilise pour couper les cheveux.
J’aime bien quand les cheveux sont mouillés et pas plein de shampoing.
Par contre, je déteste quand il y a des nœuds. J’ai alors besoin de mon ami la brosse. Enfin, j’adore quand on me nettoie correctement, c’est mieux contre la Covid 19.
(Elysa)
Depuis notre dernier article, nous avons bien poursuivi nos ateliers-photos.
En tout, nous avons fait six séances. Nous avons pu réaliser chacun deux photos. A partir de ces photos, nous avons écrit des mots, des phrases, des titres, …
A partir de photocopies noir et blanc de nos photos, nous avons fait des coloriages artistiques qui seront en principe disposés sous forme de fresque pour l’exposition finale.
Nous avons aussi fabriqué des cartes postales avec nos photos et leurs titres. Elles sont chez l’imprimeur et nous les attendons avec impatience.
Certains ont eu aussi le temps de travailler sur des photographes professionnels et ont réalisé une « fiche-photographe ».
Il nous reste trois séances jusqu’à la fin de l’année scolaire. Lors de la dernière séance (début juillet), nous prévoyons de mettre en place une exposition avec nos affiches-photos, nos mots, nos coloriages,…
La première photo de cet article est celle d’Emelle, la deuxième est celle de Tina.
Les classes Dinamo 1 et 2
La semaine dernière, le 22 avril, nous avons randonné dans les bois de Fayat au-dessus d’Ambronay. Nous sommes revenus en classe et avons étudié une carte IGN au 1/25000è (1cm=250m=0,25 km) pour repérer les endroits où nous étions passés.
Nous avons cherché à savoir combien de kilomètres nous avions marché.
Pour cela, nous avons repéré le parcours et mesuré sur la carte (en cm) la distance parcourue.
Nous avons mesuré avec la règle 25 cm sur la carte.
Puis, nous avons réalisé un tableau de proportionnalité et effectué un produit en croix pour trouver la distance parcourue dans la réalité en utilisant l’échelle de la carte (1/25000è).
| Plan en cm | 1 | 25 |
| Réalité (en km) | 0,25 | ? |
Nous avons ensuite réalisé un produit en croix pour trouver le résultat:
0,25 X 25 / 1 = 6,25
Nous avons donc marché 6,25 km.
Cette semaine nous avons effectué un nouveau parcours. Nous avons mesuré 27,5 cm sur la carte. Combien avons nous parcouru de km?
La classe Cecof
Je suis une aiguille à coudre. On m’utilise pour réparer des tenues. Je me sens utile ! Je suis petite et fine. Mais attention, je peux piquer ! (Alexandra)
Je suis un canapé. On m’utilise pour se reposer, pour regarder la télé et pour l’apéro. Je suis donc un objet sympathique ! (Noémie )
Je suis un lit. Je suis content quand on me met des draps propres. Grâce à moi, on peut se reposer ! (Romane)
Je suis une poubelle. Je n’aime pas quand on me remplit avec des détritus qui ont de mauvaises odeurs ! Par contre, j’aime bien quand on me met un sac poubelle propre ! (Emelle)
Je suis une table de la salle de classe. Je suis contente d’être une table car on m’utilise pour poser des cahiers et une trousse. Je n’aime pas que les élèves me piquent avec un compas et aussi quand il font des vilains dessins sur moi ! Par contre, j’adore quand on me nettoie avec un produit qui sent bon ! (Estelle)
Je suis la trousse de Lucie. Je me trouve belle avec des dessins d’ailes d’anges ! J’aime bien qu’on me remplisse avec tout ce dont on a besoin. Pour les cours en classe, je me sens très utile et même indispensable ! (Lucie)
Je suis un parfum. J’ai une grande qualité. Grâce à moi, tout sent bon ! Je préfère être utilisé par de belles femmes, surtout des actrices ou des mannequins. (Aïcha)
Gabriel et Ludovic vous proposent de partir voyager en compagnie d’Homer Simpson :
